笔算除法教学目标设计

《商末尾有0的除法》教学设计(人教版三年级下册)

教师:郑红伟

周口市经开区郑洼学校

商末尾有0的除法

教师:郑红伟年级:三年级

教学目标

1.掌握商末尾有0的除法的计算方法,能正确计算商中间或末尾有0的除法。

2.培养学生笔算除法的计算能力,养成验算的习惯。

3.感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点

掌握商末尾有0的除法的计算方法。

教学难点

理解除到被除数的某一位不够商1要商0的道理。

教法

引导学生采用尝试、探究、讨论的学习方法,明白当除到被除数的某一位不够商1就商0的道理。

学法

利用旧知识的迁移,同时采用尝试、探究、讨论的学习方法进行本节课的学习。

教学过程

一、复习导入

计算下列各题并验算。

408÷4= 725÷5=

981÷9= 609÷3=

二、新授课

1、例7 每根短跳绳5元,每根长跳绳8元。

(1)650元买短跳绳,可以买多少根?

650÷5= 1 3 0 (根)

1 3 0

-———————简便写法:

5 6 5 0 1 3 0

5 ——————

———————— 5 6 5 0

1 5 5

1 5 ——————-

———————— 1 5 0 1 5

0 ————-——

———————— 0

小结:做除法时,除到被除数的十位正好除尽,而个位又是0时,就不必再除下去,只要在个位的上面商0。

2.反馈练习。

完成教材第25页“做一做”前两题。

3.例7

(2)245元买长跳绳,可以买多少根,还剩多少元?

2 4 5÷ 8= 3 0 (根)…… 5 (元)

3 0 验算:

———————— 3 0 8 2 4 5 × 8 2 4 ——————

———————— 2 4 0 5 + 5

——-————

2 4 5 想一想:除到被除数的某一位上不够商1,应该怎么办?

除数是一位数的除法,如果除到被除数的十位正好除尽,同时被除数个位上的数又比除数小,就无需再除,只需直接在商的个位上写0占位。此时,被除数个位上的数就是

余数。

三.巩固练习

1. 完成教材第25页“做一做”后两题。

2.完成教材第27页“练习五”第5题。

3.完成教材第27页“练习五”第8题。

四、课堂小结

除数是一位数的除法,如果除到被除数的十位正好除尽,同时被除数个位上是0或者比除数小,就无需再除,只需直接在商的个位上写0占位。

板书设计

笔算除法商末尾有 0 的除法

(1) 6 5 0 ÷ 5 =1 3 0 (根)

1 3 0 1 3

————————————

5 6 5 0 5 6 5 0

5 5

————————————

1 5 1 5

1 5 1 5

——————————--—

0 0

—————————

（2） 2 4 5 ÷8 = 30（根）……5（元） 3 0

——————

8 2 4 5

2 4

——————

5 2 4 0 + 8 -

2 4 8

五、教学反思 验 算： 3 0 × 8 —————————————