练习二名师教学实录(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

小学三年级下册数学教学设计教学目标1、结合“队列表演”的具体情境,利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法,理解算理。2、经历交流各自算法的过程,体验算法的多样化。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算,并选择合理简洁的运算途径。教学重点难点重点:掌握横式笔算的计算方法。难点:理解算理。教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2020-09-14 10:40:19

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学校：太康县杨庙乡耿庄小学

练习二名师教学实录(共2页)

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关键词：练习二名师教学实录(共2页)

正文

小学三年级下册数学教学设计

教学目标

1、结合“队列表演”的具体情境,利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法,理解算理。

2、经历交流各自算法的过程,体验算法的多样化。

3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算,并选择合理简洁的运算途径。

教学重点难点

重点:掌握横式笔算的计算方法。

难点:理解算理。

教学过程

一、复习铺垫,情景引入1、口算整十数乘整十数。。20×30= 30×40= 140×20= 150×30= 10×30= 50×80= 40×120= 50×40= 2、

导入:学校举行队列表演,一共有12行,每行有14人(如图所示)

二、教学新课

1、独立感知问题情境,搞清楚要解决的是什么问题,要列什么样的算式解决它,再独立列出这个算式。

2、引导学生利用点图算出14×12的结果。(1)、学生独立思考,

并把自己的想法写在本上。(2)、展示学生的想法:方法一:把12拆成6乘2的形式进行口算,转化成两位数乘一位数的连乘计算。方法二:把12拆成10和2,再进行口算。方法三:把14、12都拆成整十数和一位数,进行口算。

3、出示P32表格,引导学生理解。(1)这个表格你能看懂吗?说一说。(2)小组讨论交流:表格中的数据是怎么得到的?(3)能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗?在学生充分交流自己的想法后,教师要做归纳与指导。

4、完成算一算:(1)用自己喜欢的方法进行计算。(2)指名汇报学生的想法。

三、巩固应用

1、完成练一练第2题。2、完成练一练第3题:选择自己喜欢的算法计算,在小组内交流、反馈计算的结果。3、完成练一练第1、4题:鼓励学生独立地解决问题,提倡算法多样化。

四、课堂小结你在这节课中有什么收获?学习到了哪些数学知识?

关于本教案的常见问题

Q：练习二名师教学实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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