包装名师教学设计1(共3页)｜教案在线预览

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第4课时包装【教学内容】教材第40页例题(小数乘法的竖式计算(一))及第41页“练一练”第1,2题。【教学目标】1.结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。2.能在具体情景中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。3.能解决与小数乘法有关的简单

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所属课文：包装

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2020-09-22 12:28:28

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学校：韶关市武江区田家炳小学

包装名师教学设计1(共3页)

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关键词：包装名师教学设计1(共3页)

正文

第4课时包装

【教学内容】

教材第40页例题(小数乘法的竖式计算(一))及第41页“练一练”第1,2题。

【教学目标】

1.结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。

2.能在具体情景中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。

3.能解决与小数乘法有关的简单实际问题。

【教学重点】

掌握小数乘法竖式的计算方法。

【教学难点】

理解积的小数点位置与乘数的小数位数之间的关系。

【教学准备】

PPT课件。

【板书设计】

包装

用竖式计算小数乘小数时,将乘数的末位对齐,先按照整数乘法计算出积,再看乘数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

【教学反思】

[成功之处]1.由浅入深,逐步递进,掌握方法。在教学中,教师要做到心中有数,每一步课堂教学要完成什么教学任务。PPT课件出示题1,使学生理解小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相应的倍数;PPT课件出示题2,解决怎样确定积的小数点及积的末尾有零要去掉;最后,通过两道题的对比,完成掌握小数乘法的计算方法及注意事项。逐层深入,解决本节课的重难点,使学生很快地掌握。

2.练习巩固,围绕知识点,增强挑战。本节课是学生刚进入小数竖式乘法计算的知识。在新授的基础上,增加一些富有变化的练习题,使学生在充满激情的挑战中,进一步地巩固知识点。

[不足之处]在怎样确定积的小数点位置时,浪费了时间。

[再教设计]第一课时学生刚接触小数点的确定,应该多给些提示,多给些时间。从旧知导新知,从旧知比新知,从旧知探新知,使学生很容易学会,从而增强学习数学的自信。学生的收获不仅仅是知识的增加,还有思维的训练及个性的张扬。

关于本教案的常见问题

Q：包装名师教学设计1(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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