综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学第二课时教学设计

哲学第三单元综合探究

一、联系的观点：

1、联系具有普遍性，所以要用联系的观点看问题。

2、联系具有客观性，所以要把握事物的固有联系，切忌主观随意性。

3、联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。

4、联系具有多样性，所以要把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点、条件为转移。

整体与部分的联系：5、整体在事物发展中居主导地位，整体统帅部分，所以要树立全局观念，立足整体，统帅全局。

整体与部分的联系：6、部分会影响整体，关键部分对整体功能起决定作用。

所以要重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。

7、系统和要素的辩证关系，要求用系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。

二、发展的观点：

1、世界是永恒发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，所以要用发展的观点看问题，树立创新意识。

2、事物发展的前进性和曲折性：事物发展的方向是前进的上升的，所以要对未来充满信心，支持和保护新事物的成长壮大。

3、事物发展的前进性和曲折性：事物发展道路是迂回曲折的，所以要做好思想准备，克服困难，勇敢的接受挫折和考验。

量变与质变：4、事物的发展是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，所以要注重量的积累。

量变与质变：5、由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持原有的性质，所以要坚持适度的原则。

量变与质变：6、量变达到一定程度必然引起质变，没有质变就没有发展，所以要抓住时机，促成事物的质变，实现事物的飞跃和发展。

量变与质变：7、构成事物的成分在结构和排列顺序上发生变化也会引起质变，所以要注意优化结构。

8、事物发展的原因：事物的发展是内外因共同起作用的结果，所以要用内外因相结合的观点看问题。A内因是事物发展变化的根据。B外因是事物发展变化的重要条件。C外因通过内因起作用。

三、矛盾的观点（7个原理及方法论）

1、世界上的一切事物都包含着既对立又统一的

两个方面，矛盾就是对立统一。所以A、要用一分为二、全面的观点看问题，既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一，要善于在统一中把握对立，在对立中把握统一B、矛盾双方在一定条件下相互转化，所以要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转化。

2、矛盾具有普遍性，所以

A、要敢于承认矛盾，揭露矛盾，积极解决矛盾。

B、要坚持两分法，全面的看问题，防止片面性。

3、矛盾具有特殊性，所以要具体问题具体分析

4、矛盾的普遍性和特殊性相互联结，不可分割，在一定条件下相互转化，所以

A、是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。B、要学会运用科学的工作方法。

5、主次矛盾：A、主要矛盾在事物的发展中处于支配地位、起决定作用，所以要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。B、次要矛盾对事物的发展也有一定的影响，主要矛盾和次要矛盾相互依赖,相互影响，在一定条件下相互转化。所以要统筹兼顾，恰当处理好

次要矛盾；

6、矛盾主次方面:

A 矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位、起主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，所以要把握事物的主流，从而认清事物的性质

B 矛盾的主次方面相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。所以也不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。

7、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理，要求坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论的统一。

四、创新的辩证法依据

①一切事物是变化发展的。因此要用发展的观点看问题。创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。

②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。

③辩证法的革命批判精神要求思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。