综合探究　坚定理想　铸就辉煌课件配套优秀公开课教案设计

第一轮复习----历史唯物主义

一、坚持正确的价值取向

（一）社会意识与价值观

1、社会存在与社会意识的含义（略）

2、正确理解社会存在与社会意识的关系原理：

（1）二者的关系：①社会存在决定社会意识。A．社会存在的性质决定社会意识的性质B．社会存在的变化决定社会意识的变化

②社会意识对社会存在具有能动的反作用。A．先进的革命的科学社会意识对社会存在的发展产生巨大促进作用。B．落后的反动的非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。（补充：社会意识对社会存在具有相对独立性，有它自己的存在方式和发展规律，表现在：①社会意识的发展具有历史继承性。②社会意识的发展与社会存在的发展不完全同步，它可能落后于社会存在的发展，也可能对社会存在的发展做出预见。③社会意识对社会存在的能动反作用是社会意识相对独立性最突出的表现。先进的社会意识能够促进社会的发展，落后的社会意识则阻碍社会的发展。而一种社会意识对社会存在反作用的大小，主要取决于它实际掌握群众的深度和广度，社会意识只有通过群众的实践，才能产生现实的作用。）

（2）方法论：一切从社会存在的实际出发。

（3）错误倾向：既反对否定社会存在的决定作用、片面夸大社会意识反作用的历史唯心主义，又反对抺煞社会意识反作用的形而上学。

3、历史唯物主义与历史唯心主义

4、什么是哲学上讲的价值？（略）

5、什么是价值观？

①价值观是人们断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。

②价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，

它在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。③价值观的时代性阶级性-----不同的人，不同的阶级，不同时期的价值观往往不同。随着社会的发展，人们的需要、利益和认识发生变化，价值观也随之变化。

6、价值观的导向作用

（1）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。

从作用的领域来看：①价值观不同人们对客观事物的评价就不同；②价值观不同人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同；③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

从作用的性质来看：①只有正确的价值观，才能引导人们作出正确的价值选择，②错误的价值观会把人们引向歧途。

（2）方法论：我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的正确导向作用。

7、坚持正确的价值观

（1）最高标准：符合事物发展规律，符合人类的根本利益。

（2）具体标准：①“三个代表”思想，是中国共产党最根本、最高的价值观。②党在社会主义初级阶段的基本路线，现阶段衡量我国人民价值观正确与否的重要标准。③“三个有利于”是判断我国改革开放和各项工作的标准。④在我国，坚持符合事物发展规律和人类根本利益这一最高标准，与坚持“三个代表”思想、党的基本路线和“三个有利于”的具体标准是完全一致的。 （3）方法论：我们应当树立正确的价值评价标准，以便在认识世界和改造世界的活动中做出应有的贡献。

例题：根据以下材料回答问题。

1

材料一：根据中共中央的建议，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法

修正案》规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”“国家尊重和保障人权。”

材料二：2004年初，中共中央.国务院就“三农”问题发出了关于促进农民增加收入若干政策的意见，把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重。

材料三：党的十六届三中全会做出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要深化就业体制改革，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善养老保险等制度，扩大医疗保险覆盖面。为此，国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度。

（1）三个材料所反映的共同点是什么?它体现了历史唯物主义的哪些观点? （2）联系上述材料，说明“三个代表”重要思想的价值定位。

〖答案〗：（1）三个材料所反映的共同点是：新一届中央领导集体坚持以人为本.立党为公.执政为民.关注民生的执政理念。

它们反映了历史唯物主义的以下观点：第一，在新的历史条件下，要坚持集体主义的价值取向。同时，也要正确处理人与人之间的关系，尊重人，主动关心人，尊重他人的正当利益。第二，人民群众是社会历史的主人，是历史的创造者。(如果答“人民群众是实践的主体”，亦可酌情给分。)因此，必须树立群众观点，做到相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务，为人民群众的利益而奋斗。

（二）坚持集体主义的价值取向

1、什么是集体主义？（略）

2、新时期我们为什么要坚持集体主义？（为什么说集体主义是新时期我国人民正确的价值取向？）

①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。（社会存在决定社会意识，正确价值观的要符合事物发展的规律性）

②它正确解决了个人利益与集体利益的关系。（社会意识反作用于社会存在，正确价值观要符合人类的根本利益）

③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。（社会意识反作用于社会存在，正确价值观的导向作用）

3、个人利益和集体利益的对立统一关系

①本质上一致，辩证统一的关系（略）。一致性的原因：个人利益和集体利益的一致性，是由人民民主专政的国家性质和公有制的经济基础决定的。

②对立(矛盾)。事实上二者常常发生矛盾。因为集体利益是全局利益，长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益或眼前利益。

③要求：集体利益全局利益，长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益，集体主义要求个人把集体利益放在首位，为了集体利益牺牲放弃个人利益，必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益。同时要求集体地完善自己，以便好地满足个人的正当利益。

4、在坚持集体主义的过程中，应注意哪几个问题？（略）

5、为人民服务是集体主义的核心；为人民服务也是社会主义道德的核心和集中体现；集体主义是社会主义道德的基本原则。

6、我们应如何正确处理个人利益与集体利益的关系。

（1）关系：本质上是一致的个人利益与集体利益是辩证统一关系：一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在；另方一面个利益与集体利益相互促进而共同发展。

2

（2）方法论：在实现集体利益的过程中中实现个人利益，持集体主义价值取向，的总要求：心中有他人，心中有集体，心中有国家。

（3）反对错误倾向：小团体主义与极端个人主义

7、在社会主义市场经济条件下，为什么仍然要坚持集体主义的价值取向？

（1）市场经济需要集体主义（即两者是一致的）。

第一，社会主义市场经济的性质、目的要求在经济活动中坚持集集体主义

社会主义市场经济性质要求坚持集体主义（符合：社会存在决定社意识）目的：共同富裕

要求坚持集体主义

第二，社会主义市场经济秩序的建立需要发挥集体主义的调节作用：市场经济秩如何维持？行政、经济、法律手段；社会主义职业道德：集体主义（符合：社意反作用于社存）

第三，社会主义市场经济中产生的矛盾需要集体主义调节：在社会主义市场经济，个人利益与集体利益根本一致，但也有矛盾，如何解决？经济、行政、法律手段，道德手段，集体主义（符合：社会意识反作用于社会存在）

结论：社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。

8、集体主义对解决我国社会主义市场经济发展过程中出现的矛盾有何作用？（略）

9、在新的历史条件下怎样坚持集体主义？（略）

10、为什么要反对个人主义？（1）什么是个人主义（2）个人主义的危害（略）

11、小团体主义的含义、表现、实质、危害、怎样克服？（略）

12、划清个人主义与个人正当利益的界限

（1）二者的含义不同。个人主义是以自我为中心，以个人利益为出发点的思想和行为；而个人正当利益是个人生存和发展的必要条件。

（2）二者对集体利益的态度不同。个人主义为了个人利益而不惜损害国家和集体利益；而个人正当利益则强调国家、集体利益与个人利益相结合、并且要把集体利益放在首位，当个人利益与集体利益发生矛盾时，要自觉牺牲个人利益服从集体利益。

（3）二者实现手段不同。个人主义为了个人私利而不择手段；个人正当利益则在法律允许的范围内，通过诚实劳动，合法经营而获得。

（4）二者存在的条件不同。个人主义作为思想体系是与私有制相联系而产生的；而个人利益是随人类的产生而产生的。

（5）二者带来的影响不同。个人主义的存在会腐蚀人们的灵魂，破坏社会稳定，导致社会信仰危机；而追求个人正当利益可以调动人们的积极性，建立人与人之间的和谐关系，从而推动社会发展。

13、提倡集体主义并不否定个人利益

（1）从集体主义内容看：集体利益与个人利益并不矛盾。因为集体主义坚持国家、集体和个人利益相结合，充分尊重和维护个人正当利益。

（2）从集体利益与个人利益关系看：集体利益与个人利益是互为前提而存在，互相促进而共同发展。 （3）从个人利益实现的长远观点看：虽然个人利益和集体利益在根本一致的前提下常常发生矛盾、虽然集体主义要求为了集体利益而放弃个人利益甚至牺牲个人利益，但这种放弃和牺牲并不是无条件的。可以说，维护集体利益是为了从长远上更好地实现个人利益。

（4）从个人利益与个人主义的区别看：个人利益并不等于个人主义。集体主义与个人主义是根本对立的，提倡集体主义必然要否定个人主义，但并不否定个人利益。

14、怎样判断个人利益是正当还是不正当？

个人利益是指个人生活、工作和发展的物质文化需要。这里的物质文化需要有的是正当的，有的不正当的。个人利益是否正当，关键是看个人在获得个人需要的利益时，获得的方

3

式、手段是否正当。凡符合国家法律、法令、政策，符合社会公德，不损害社会和他人利益的个人利益就是正当的，否则就是不正当的。

15、怎样坚持集体主义，反对个人主义？

（1）坚持集体利益高于个人利益的原则，把集体利益放在第一位。

（2）把集体和个人利益有机结合起来，形成把国家和人民利益放在首位，而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义利益观。

（3）正确处理国家、集体和个人利益的关系，反对小集团主义、本位主义，反对损公肥私、损人利已。

（4）要明确个人利益与个人主义的区别。

16、在社会生活和经济活动中应提倡诚信

（1）诚信是中华民族的优良传统，是正确是价值观

（2）在市场经济条件下，诚信是基本的商业原则，是企业在竞争中取得胜利的法宝。

（3）诚信是社会进步和文明重要标志。构建社会主义和谐社会，必然大力提倡诚信原则，加强社会主义先进文化建设。

（4）我国近年来社会上出现了许多不讲诚信的现象。这是价值规律自发发生作用的结果。这些东西与社会主义市场经济的基本要求，与社会主义先进文化是背道而驰的。

（5）加强诚信建设，应该走“依法治国”和“以德治国”相结合的道路。

例题：（34分）“人无信不立，业无信难兴，政无信比颓。”党的十六届三中全会指出：“形成以道德为支撑.产权为基础.法律为保障的社会信用制度，是建设现代市场经济体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策。增强全社会的信用意识，政府.企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。”回答：

（2）在哲学的意义上，守信与失信行为体现了两种性质相反的的社会意识，反映了两种不同的价值观。据此说明增强全社会信用意识的必要性。（13分）

〖答案〗：①社会意识对社会存在具有能动的反作用。信用意识作为一种社会意识，对社会信用制度的建立具有巨大的促进作用。增强人们的信用意识，有利于在全社会形成人人讲诚信的良好社会氛围。②价值观作为一种社会意识，对于人们的行为具有导向作用。信用意识是正确价值观的体现，对维护国家利益.集体利益和他人利益，对抑制为满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的行为，具有重要作用。

二、选择崇高的人生目标

（一）人生的真正价值在于对社会的贡献

1、人的社会性表现在哪些方面？为什么说社会性是人的本质属性？（略）

2、人的自然性和社会性的关系？人的自然性是社会性赖以存在的生理基础；人的自然性受社会性的制约；人是自然性和社会性的统一体。

3、为什么说“人性自私论”从理论到实践都是错误的？

4、个人正当利益与自私有何区别？

①个人正当利益是指个人正常生活、

劳动所需要的物质和精神条件的满足，是人生存和发展的必要条件。当它和集体利益发生矛盾时，会使个人利益服从集体利益；

它是通过诚实劳动、合法经营获取的利益。

②自私是为了谋取个人私利，

而不惜使用一切手段损害他人或社会利益的思想和行为。自私有三个特征：损人利己，损公肥私；为达到个人目的，不惜使用一切手段；拒绝履行对他人、对社会的义务。

5、个人活动与社会发展的辨证关系原理：相互联系，相互制约

①个人活动对社会发展产生能动的影响。当个人活动符合社会发展规律时符合人发群众根本利益时，就促进推动社会发展，反之，就阻碍、破坏社会发展

。

4

②社会发展制约个人活动，个人活动受到社会环境（经济条件，政治文化制度）、社会发展规律的制约。

③方法论：积极发挥意识到主观能动性，尊重社会发展规律，从社会实际的条件出发，以个人活动促进社会发展，把个人活动与社会发展有机结合来

6、个人与社会的辨证关系原理：

①对立性：相互区别、不能等同 ②相互依存、密不可分 ③二者是对立统一关系，不能割裂；二者关系是个人正常活动的重要条件、是人生选择的前提和基础 ④方法论：青年学生应根据社会主义现代化的需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会提供的成才条件，努力掌握科学文化知识，加强思想道德修养，以便走上工作岗位后，为社会进步发挥个人的聪明才智。

⑤错误倾向：把个人凌驾于社会之上，并且过分夸大个人的需要，个人的意志，把某个个人看作推动历史前进决定性力量。

7、人生的价值包括哪两个方面？二者关系如何？

①人生价值包括两个方面： ②贡献和索取是相互联系，密不可分的。

个人为社会做出了贡献，推动了社会发展，就为个人索取打下了基础；社会对个人的尊重和满足，会激起个人更大的积极性和创造性，从而促进个人对社会做出更大的贡献。

③人生的真正价值在于对社会的贡献。因为：（略） 社会价值与自我价值的辨证关系原理（或称贡献与索取的关系）。

（1）关系：①区别：人生价值包括两个方面：社会价值、自我价值。社会价值是指个人对社会的责任、贡献；自我价值是指社会对个人的尊重、满足。②联系：A．社会价值是实现人生价值尤其是自我价值的基础、源泉, B．自我价值是实现人生价值尤其是社会价值的必要条件。（3）方法论：在对社会的贡献中（索取）实现人生价值。（4）反对错误倾向：拜金主义和享乐主义。

8、对个人贡献形式的认识？（1）（2）（3）. （略） 例题1：一位普通的城市女职工，从小就有当教师的梦想。20世纪90年代末，她自愿从繁华的大都市到贫困地区当了一名不拿工资的编外乡村小学教师，把全部心血都倾注到农村孩子的身上。有人认为这是在做“傻事”，她却说“我就是想做一点有意思的事……在农家孩子中间，我感到被尊重和被需要。”

结合这位女职工的事迹，谈谈应如何理解人生价值？ 〖答案〗：（1）人生价值必须通过人与人之间.个人与社会之间的关系才能说明。（2）这位女职工的事迹表明，个人对社会的贡献是人生价值的基本标志，它既是社会存在和发展的要求，也是先进人物的主要特色。（3）在对社会贡献的同时，这位女职工实现了自己当教师的梦想，个人也得到了社会的尊重。

例题2：在各种重大灾害事故发生时，党和国家总是尽最大努力，不惜一切代价抢救人民的生命和财产，在这过程中有人会因此而献出自己的宝贵生命。对上述内容你是如何认识的？

〖答案〗：（1）党和国家组织抗灾救险，说明了中国共产党代表最广大人民的根本利益，体现了人民当家作主的国家性质。（2）为人民生命和财产献身的精神体现了崇高的人生价值。（意思相近即可给分）

例题3：阅读下列材料，回答问题。

材料一

“当代毕昇”王选先生溘然长逝，给人们留下无限追思。在改革开放的历史条件下，他以对科学狂热追求、对祖国高度负责的精神和敏税的市场洞察力，毅然决定跳过日本的第二代和欧美的第三代照排机，直接研制第四代汉字激光照排系统。这项拥有自主核心技术的

5

发明使中文印刷告别了“铅与火”的历史，王选国此获得了国家教高科学技术奖。他领导的方正集团坚持“产学研”相结合，建立起科研开发、生产销售、售后服务一条龙体制，并成功在香港上市。目前，这一技术已占领国内提出99%及海外华文报业80%的市场。

材料二

新华社首尔2006年3月20日电

首尔大学惩戎委员会所作的决定说，黄禹锡２００４年和2005年在英语《科学》杂志发表的有关人类胚胎干细胞的论文造假，根本上违背了作为学者和教授所应遵守的诚信道德准则，损害了首尔大学的名誉和韩国的国际信誉。

结合材料一，说明王选的事迹体现了人生价值观的哪些道理？（８分）黄禹铅事件对你有何警示？（２分）

①王选取得成就并获得国家奖励说明，人生价值包括贡献和索取两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献。王先取得成就离不开他敏锐的市场洞察力等个人条件和改革开放的环境，说明实现人生价值需要具备主客观条件。王先在制度创新和科学实验中取得成就说明，投身社会实践是实现人生价值的途径。

②树立科学的世界观，人生观，价值观。（或坚持实事求是的精神，坚守诚信道德准则，反对个人主义等）

（二）人生价值的实现

1、正确处理实现人生价值的主观条件与客观条件的关系：

（１）客观条件：以一定的生产力为基础；一定的社会经济、政治、科学、文化等社会条件，（2）主观条件：全面提高个人素质（思想政治素质、道德素质、科学文化素质、辨证思维素质、心理素质）；在岗位上埋头实干、发挥聪明才智；要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。

（3）如何处理二者的关系：良好而必要的客观条件，为人们实现人生价值提供基本保证，而对客观条件的认识和利用则需依靠主观努力，发挥主观能动性，创造必要的主观条件

（4）方法论：发挥主观能动性，利用好良好的客观条件，创造必要的主观条件。

2、为什么实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件？ ①实现人生价值需要一定的客观条件。因为：这些客观条件是人们继续进行价值创造的前提条件，尤其是人在形成创造力之前，首先要消耗一定的社会财富。

②实现人生价值还需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。因为：客观条件只为人们实现人生价值提供了基本的保证，而客观条件的利用则需要主观努力；在客观条件一定的情况下，主观能动性发挥的越充分，个人对社会的贡献越大，人生也就具有更大的价值。

3、走出拜金主义和享乐主义的误区

（1）什么是拜金主义？有何危害？我们应该树立什么样的金钱观？（略）

（2）什么是享乐主义？为什么要反对享乐主义？（略）

（三）选择崇高的社会理想

1、什么是理想？（运用社会存在与社会意识的关系原理说明）

理想是人生的奋斗目标；理想属于社会意识，是社会存在的反映；理想具有时代性，在阶级社会理想具有阶级性。

2、理想有哪些类型（略）

3、社会理想在理想体系中的重要性？（略）

4、崇高理想有何作用？（社会意识、价值观的能动反作用）（略）

5、为什么说共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想？（略）

6、我国人民的最高理想和现阶段的共同理想是什么？二者关系如何？

7、正确处理理想与现实的的关系。

（1）二者关系原理：①区别：A．含义不同，理想是人生的奋斗的目标。现实是客观存在的事物。B．性质不同，理想具有主观性，属于社会意识，现实具有客观性，属于社会存

6

在。C．地位不同，理想是想问题、办事情的奋斗目标，现实是想问题、办事情的出发点、立足点。②联系：A．理想源于现实高于现实 B．理想可以转化为现实 C．在一定条件下二者可以相互转化。实现理想的需要一定的客观和主观条件（与实现人生价值的条件一致），主观条件特别需要艰苦奋斗精神。

（2）方法论：①树立科学理想；对社会理想的追求必须符合社会发展的趋，对职业理想的选择应符合客观实际。②要通过艰苦奋斗实现人生理想。

（3）实现理想的客观和主观条件（与实现人生价值的条件一致），主观条件特别需要艰苦奋斗

①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是中国革命的光荣传统。

②实现理想需要多方面的条件，从主观方面说，特别需要艰苦奋斗。首先，艰苦奋斗是有志者应有的精神境界；其次，提倡艰苦奋斗是由我国的基本国情决定的。 例题：根据材料回答下列问题。 某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。 自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。 从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。（10分） 〖答案〗：①价值观对人的行为具有导向作用。消费行为反映了个人价值观和消费观的扭曲。我们应当在正确价值观的指导下，树立正确的个人消费观。

②个人活动与社会发展相互联系。个人活动既受到社会发展的制约，也对社会发展起推动或阻碍作用。建立节约型社会要求个人厉行节约，浪费行为则不利于建设节约型社会。

③艰苦奋斗、勤俭节约不仅是个人的生活作风，更是有志者应有的精神境界。

三、在实践中锻练成才

（一）人民群众是历史的创造者

1、什么是人民群众？

2、人民群众是实践主体，是历史创造者的原理。

（1）原因（略）

（2）方法论：我们要相信群众、依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。

3、体力劳动者和脑力劳动者在创造物质财富中的作用？（略）

4、为什么说人民群众是精神财富的创造者？（略）

（二）同群众实践活动相结合

1、为什么要坚持群众观点、群众路线？怎样坚持？

①人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。这就决定我们必须坚持群众观点、群众路线。

②坚持群众观点、群众路线就必须做到：相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗；对青年学生来说，就是要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。

例题：根据以下材料回答问题。

材料一：根据中共中央的建议，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”“国家尊重和保障人权。”

材料二：2004年初，中共中央.国务院就“三农”问题发出了关于促进农民增加收入若干政策的意见，把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重。

7

材料三：党的十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要深化就业体制改革，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善养老保险等制度，扩大医疗保险覆盖面。为此，国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度。

（1）三个材料所反映的共同点是什么?它体现了历史唯物主义的哪些观点? （2）联系上述材料，说明“三个代表”重要思想的价值定位。

〖答案〗：（1）三个材料所反映的共同点是：新一届中央领导集体坚持以人为本.立党为公.执政为民.关注民生的执政理念。

它们反映了历史唯物主义的以下观点：第一，在新的历史条件下，要坚持集体主义的价值取向。同时，也要正确处理人与人之间的关系，尊重人，主动关心人，尊重他人的正当利益。第二，人民群众是社会历史的主人，是历史的创造者。(如果答“人民群众是实践的主体”，亦可酌情给分。)因此，必须树立群众观点，做到相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务，为人民群众的利益而奋斗。

（2）“三个代表”重要思想符合人类历史活动的基本规律，体现了社会经济.政治.文化协调发展的统一，把最广大人民的根本利益作为最高的价值定位。“三个代表”重要思想，是中国共产党最根本.最高的价值观。

2、青年学生为什么要同群众实践相结合？

①人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，有丰富的实践经验，这从根本上决定了青年学生应该同人民群众的实践相结合。青年学生的特点和社会主义现代化建设及改革开放的实践需要也决定了青年学生必须与群众实践相结合。

②意义：第一，青年学生只有和群众实践相结合，才能全面地认识自己，克服自身的缺点和弱点，使自己尽快成长、成熟起来；第二，青年学生只有同群众实践相结合，才能不断完善自己的知识结构，同时把自己所学的知识化为巨大的物质力量，为社会主义物质文明和精神文明建设做出自己的贡献。

3、青年学生怎样才能做到与群众实践相结合？（1）（2）（略）

4、人类的两项基本活动是什么？二者关系如何？

（三）在实践中改造主观世界

1、什么是改造客观世界？

2、什么是改造主观世界？

①改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的认识能力和思维方法，

改造主观世界同客观世界的关系；

②在改造主观世界中，改造思想即世界观、人生观、

价值观的改造处于核心地位；

③世界观、人生观、价值观三者是统一的，

其中起决定作用的是世界观。

3、为什么要改造主观世界？

①人的主观世界的核心内容是世界观、人生观、价值观，它决定着一个人的人生追求和价值选择；进而影响着社会的发展与进步。这从根本上决定了改造主观世界的必要性。

②在新形势下，经济和社会生活日趋复杂，增加了人们正确认识世界的难度；源于市场经济和外来文化的各种观念和我们一贯倡导的世界观、价值观、人生观发生背离和冲突。这些都要求我们加强主观世界的改造。

③近年来，一些人忽视世界观的改造，人生观、价值观严重错位，导致道德败坏、贪污腐败等现象严重。这从反面说明加强主观世界改造的重要性。

4、怎样改造主观世界？

8

①在实践基础上自觉学习马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，克服唯心主义和形而上学，克服消极颓废人生观的影响，

抵制一切腐朽思想的侵袭。

②通过学习和实践，不断提高自身的科学文化素养，改善知识结构，从而改进思维方法，提高认识能力。在改造客观世界过程中改造主观世界和改造客观世界的关系。

5、改造主观世界和改造客观世界的关系？

①改造主观世界与改造客观世界是相互联系，相互作用的：人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界；改造主观世界能够提高改造客观世界的能力，目的是更好地改造客观世界。

②在改造客观世界和改造主观世界的相互作用中，人们不断改善着主观世界和客观世界的关系，实现着促进客观世界的发展和人自身的不断完善这样双重的目的。

6、人们追求的世界观境界和人生观境界是什么？

7、如何实现人生价值？

第一，人生价值是通过人与人、个人与社会之间的关系表现出来。人生价值是通过人与人、个人与社会之间的关系实现的。一个人的价值的大小，正是通过具体的行动和实践体现出来的。在个人利益与集体利益的关系，要坚持集体主义价值观，心中有他人，心中有集体，心中有国家。

第二，实现人生价值需要一定的主客观条件。

客观条件：社会提供一定客观条件，即实现人生价值要以一定的生产力为基础。一定的社会的经济政治状况、科学文化发展水平以及生产条件、工作条件等。这是实现人生价值的基本保证。

发挥主观能动性，创造必要的主观条件：

（1）发挥主观能动性对实现人生价值有积极意义。在一定条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会贡献就越大，人生也就具有更大的价值。P.78-79 （2）主观条件包括：①要全面提高个人素质，包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质等。（因为发挥主观能动性受主观因素制约。P.9）②要把实现人生价值落实到行动上，在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。因为人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。（这与主观能动性的“做”相联系。P.3）③要有百折不挠，不怕失败的顽强奋斗精神。因为实现人生价值中会遇到困难，要克服就必须有这种精神。（这与主观能动性的“精神状态”相联系。P.5）

第三，人生价值实现的途径：在实践中实现人生价值。（在岗位上埋头苦干，走与群众实践相结合的道路。）

第四，正确处理好改造主观世界与改造客观世界的关系。在改造客观世界的同时，自觉改造自己的主观世界，即改造自己的思想、认识能力、主观世界与客观世界的关系，使主观与客观统一、个人与社会统一。

第五，正确处理好贡献与索取的关系、权利和义务的关系。既要贡献，又要索取，索取要以贡献为基础，不能只讲索取，不讲贡献，不能奉行拜金主义、享乐主义的人生信条。

第六，正确处理好金钱与人生价值的关系。金钱与人生有密切关系，合法取得金钱是实现人生价值的重要物质保证，但金钱不是人生的全部内容，不是人生的决定因素。要树立正确金钱观，反对拜金主义。

第七，正确处理好理想与现实的关系。要树立崇高的理想，为实现人生价值提供精神动力和精神支柱，要艰苦奋斗，使崇高理想转化为现实，在实现理想中实现人生价值。

9