资料摘要
课时安排课题1课时课型设计者复习课朱宗巧第六课求索真理的历程（认识论）识记：(1)实践的含义(2)实践的特点(3)真理的含义(4)真理的基本属性教学目标理解；(1)实践的基本形式(2)实践是认识的基础(3)真理的具体性分析：(1)论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等(2)阐明实践是检验
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：综合探究 与时俱进 求真务实
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 84
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-31 18:52:00
- 来源学校
- 学校：祈福英语实验学校
综合探究 与时俱进 求真务实公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：综合探究 与时俱…公开课教案
正文
课时安排
课题
1课时
课型
设计者
复习课
朱宗巧
第六课
求索真理的历程（认识论）
识记：(1)实践的含义
(2)实践的特点
(3)真理的含义
(4)真理的基本属性
教学
目标
理解；(1)实践的基本形式
(2)实践是认识的基础
(3)真理的具体性
分析：(1)论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等
(2)阐明实践是检验认识真理性的唯一标准
(3)分析说明追求真理要与时俱进
1.实践的基本特点 2.实践与认识的关系
真理是具体的有条件的
人的认识从何而来
在实践中追求的发展真理
绝大多数能掌握，少数记忆困难
重点
难点
教材
分析
学情
分析
教学
方法
教师启发、引导，学生自主做题、思考，讨论、交流
教分目标
学模式
环节
知理
教学活动
教师活动
（A讲授B提问C归纳D点评…）
学生活动
（A自学、B划书、C小组讨论、D竞赛（如辩论赛）、E师生互动、F测试、G限时训练、H汇报、I小老师、J记忆、K朗读、L背诵、M案例分析…）
K 朗读已经完成的研学案知识点填写（核对、订正）
教学
过程
环节1：
巩固认识论的相关知识点
环节2：D 对部分题目进行点评
通过试题检测对知识的认识
G限时做题
（课前）
C小组内互改
学生相互帮助解释、巩固提高
辩理
环节3：C知识点的归纳整理
训练学D做题中出现的典型问题生的思进行点评
维，培C小组讨论非选择题的答题
H对答题中出现的问题进行概括
- 1 -
养学生分析问题的能力
明理
环节4：D点评学生的知识框架
巩固关于认识论的相关知识，形成自己的知识体系
J形成自己的知识框架并展示
板书
设计
教学
反思
- 2 -
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 18:52:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 84
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_154637
来自：学校：祈福英语实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：综合探究 与时俱进 求真务实公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《综合探究 与时俱进 求真务实》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。