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关键词：哲学史上的伟大变革多媒体教案及点评

正文

哲学史上的伟大变革

教学目标：1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；理解马克思主义哲学的基本特征；理解马克思主义中国化的重大理论成果。2、能力目标：培养同学们鉴别理论是非的能力和运用发展的眼光观察问题的能力。3、情感、态度和价值观目标：激发同学们学习，马克思主义哲学的积极性，从而树立科学的世界观、人生观和价值观。

教学重难点：1、马克思主义哲学的基本特征；2、马克思主义中国化的重大理论成果.3、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。

教学过程：

1、马克思主义哲学产生的历史条件

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展。

（2）自然科学基础：从“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学。

（3）直接理论来源：德国古典哲学[黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核（批判地吸取）] 2、马克思主义哲学的基本特征

（1）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物的辩证法。

（2）马克思主义哲学第一次实现了唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。马克思主义哲学从实践出发认识社会，把社会生活的本质归结于实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辨证的自然观与历史观的有机统一。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了科学的实践观点，就在于它的全部理论来源于实践，又经过实践的检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学，指导人类解放的科学，是无产阶级科学的世界观和方法论。

3、马克思主义中国化的理论成果

（1）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义中国化是指马克思主义在中国的传播和发展的过程。对待马克思主义的态度：一要坚持，二要发展。

（2）马克思主义中国化的两大理论成果：***思想和中国特色社会主义理论体系。“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”

***思想

中国特色社会主义理论体系

邓小平理论

指导中国革

命和建设

主取得胜利

要贡献

第一次比较系统地初步回答了落后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。提出建设有中国特色的社会主义

“三个代表”

进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了党对中国特色社会主义的认识

科学发展观

进一步回答了

什么是发展、为

什么发展、怎样

发展等重大问题

，丰富了中国特

色社会主义理

论体系

重要观点

灵魂：实事求是、群众路线、独立

自主。

精髓：实事求是

主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义

本质：立党为公，执政为民

第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾

资料摘要

哲学史上的伟大变革多媒体教案及点评