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哲学史上的伟大变革主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：哲学史上的伟大变革主要内容及教案内容

正文

★上杭一中533智慧课堂教学设计

【课题】思想政治必修4第三课

时代精神的精华

第二框哲学史上的伟大变革

设计教师：上杭一中

刘晓琴

【学情分析】

高二文科学生能充分认识到高中政治学习的重要性，学习的动机也比较理性，能够做到认真学习该门课程，这非常有利于教师开展课堂教学。但以往的教学模式使学生丧失了学习的自主性，教学过程以学生被动接受式学习为主要表现形式，缺少学生积极主动的参与。这就要求教师转变教学理念，体现以生为本和以教师为主导的理念。

【教学目标及分解】

1．课前预习先学目标

让学生在上一框题的基础上，了解马克思主义哲学产生的基础，懂得马克思主义哲学的基本特征，进而知道马克思主义中国化的重大理论成果以及这些成果的最主要贡献。

2．课中目标

分析马哲产生的基础，从而理解哲学与时代的关系，充分理解马克思主义的基本特征，以区分以往哲学的不同。识记马克思主义中国化的理论成果。

3．课后拓展目标

课后固学，提升能力。

【教学重、难点及确立依据】

哲学与时代的关系。

马克思主义是科学的世界观和方法论。

实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。

【学法指导】

渗透和体现在“教学过程”中。

【教学过程】

教学环节

课前先学

学生活动

教师活动

设计意图

明确目标、有的放矢；夯实基础、把握重点。

教后补备

1.阅读课本

2.完成《名校学案》

布置、抽查预学

“知识体系梳理”任务。

预习检测（5min）

1.限时、独立、闭卷完成《名校学案》“预习检测”第1-5题。

2.IRS反馈答题情况

巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息，实时完成课中备课任务。

保证获得真实、有效预习情况，为下一步教学提供依据。

1、马克思主义哲学是怎样产生的？（提示：从阶级基础、自然科学前提和理论来源三方面分析）

2、马克思主义哲学的基本特征是什么?它完交流研讨

成哪三个“统一”?统（25min）

一的基础是什么? 3、为什么马克思主义哲学至今仍然没有过时？马克思主义中国化的重大理论成果有哪些?

当堂训练

1.限时、独立、闭卷完（10min）

成《名校学案》“6、7、8、9. 2.IRS反馈答题情况

课后训练

完成《导学案》“固学案”题目。

【教学反思与改进】

1.巡视、指导小组互动探究，突破重

合作学习。

点、难点、疑点。

2.点拨、精讲小组合作学习中动态生成的问题。

3.建构知识体系。

巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息；进行重点讲评。

布置。

当堂过关，确保达到学习目标。

固学、提升能力。

“先学后教，以学定教”和合作探究符合新课标要求，体现了以生为本和以教师为主导的教育理念，改变了教师教学方式和学生学习方式，实现了课堂教学的高效。今后要加强学习，不断探索，认真总结，找出一条适合我校实际的教学路子来，把“先学后教”切切实实地坚持下去。

资料摘要

哲学史上的伟大变革主要内容及教案内容