练习四教案评析(共2页)｜教案在线预览

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观察物体(练习四)一、教学内容:义教小学数学四年级下册第四单元练习四(练习课)二、教学目标:1.进一步认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的。2.根据观察到的形状判断一组立体图形的位置关系和形状。3.通过练习,在操作与交流等过程中进一步发展空间观念。三、教学重难点:重点:体会从不同位置

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2022-01-26 15:39:25

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学校：灵璧县冯庙镇第二小学

练习四教案评析(共2页)

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关键词：练习四教案评析(共2页)

正文

观察物体(练习四)

一、教学内容:义教小学数学四年级下册第四单元练习四(练习课)

二、教学目标:

1.进一步认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的。

2.根据观察到的形状判断一组立体图形的位置关系和形状。

3.通过练习,在操作与交流等过程中进一步发展空间观念。

三、教学重难点:

重点:体会从不同位置观察到的物体的形状有可能是不相同的。

难点:在实物与相应视图之间建立正确的联系,体会一组物体的相对位置关系。

四、教学准备班班通设备、小正方体。

五、教学过程

(一)复习导入

1.师:同学们,这个单元我们学习了哪些知识?(观察物体)你知道如何观察物体吗?(从正面、上面、侧面观察)观察的物体(立体)而看到的图形是物体的一个面(平面图形)教师板书:观察的物体(立体)而看到的图形是物体的一个面(平面图形)。给你物体,你会观察吗?好请看题目。

(二)指导练习

1.屏幕出示15页第2题。

教师:同学们,你们会看图吗?这一题从上面看是什么图形?

学生:观察、确定连线。教师巡视。

教师小结:同学们看到很仔细,连得很准。这一单元还有一个重要的知识点,那就是给你试图了,你会搭图形吗?搭建图形要从一个方向入手,在逐步调整。教师板书:搭建图形要从一个方向入手,在逐步调整。

2.屏幕出示 15页第2题

教师:同学们,请拿出薛据。老师说口令,你们搭图行吗?

学生:根据老师的口令一步一步搭图。

教师:哪一步最难搭?

学生:第三步。

教师:对。只要你知道视图中三个方块的位置在哪就能搭准了。

教师总结:同学们表现得真棒,这么难的题目都能做出来,真不简单。第三题更难你会做吗?

3屏幕出示 15页第3题

教师:为了看准视图,请大家先把物体摆出来再按要求观察。

学生:搭图观察。

教师:观察确定后要不要比较?

学生:必须比较,不然无法确定。

教师:制定学生上讲台画出两个物体上面、正面视图。

教师:总结确定同时满足两个视图的物体只有左边一个。根据一个方向的视图确定物体,可能会出现几个不同的物体,那么第四题是不是这种类型。

4屏幕出示 15页第4题

教师:仔细观察视图、物体,详细了解本题信息。

学生:小组合作观察、了解信息。

教师:请大家利用学具摆出物体,并画出每个物体的左面、正面视图,在比较确定。

学生:搭图、划视图。指名两学生上讲台画图。

教师:总结确定。

教师:请根据第三小题的要求搭图。

学生:独立搭图。

师生共同订正。

三课堂总结:这节课,大家必须都很优秀。观察物体,要找准确定的方向;根据视图搭建物体,可以先从一个方向入手,然后逐步调整。

四作业练习四第5题

板书设计

观察物体(练习四)

从正面、左(右)面上面三个方向观察物体

根据视图搭建物体从一个方向入手,再逐渐调整

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案评析(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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