第三节 可持续发展的基本内涵教学设计方案

20 —20 学年 年级 学科 册导学案

编制人：

范涛 第一审核人： 范涛 第二审核人： 第三审核人： 修订人： 课题：第三节可持续发展的基本内涵

【学习目标】

1．理解可持续发展的概念；

2．联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

3．通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法；

4．通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。

课前预习案

【预习自学】

一、走可持续发展道路的必然性：

1．成就：中国以世界7%的耕地养活着世界22%的人口。

2．控制人口规模：

①庞大的

：过多的人口，尤其是

会带来一系列问题。

②资源

原因

人口数量

，人均占有量

经济

对自然资源的需求量大

由于生产技术水平

自然资源的利用率

资源地区分布

③环境危机：环境污染以

为中心向

蔓延

生态破坏范围仍在

，程度在

。

3．历史任务：

提高

增强

提高

4．《中国21世纪议程——中国21世纪人口》是全球第

部国家级的《21世纪议程》

二、转变发展模式：

1．工业可持续发展的模式：

环境效益：资源

利用，减少

来源。

经济效益：通过改造

、调整

结构促进经济发展。

2．农业可持续发展的模式：

原理：

原理

方式：调整

，发展

，协调

和

效益

目的：

良性循环

典型代表：

3．循环经济：

手段：

技术

核心：提高

资源利用方式：

方式

原则：

、

、

目的：

的生态化

三、自然资源的可持续利用

课堂导学案

环节

导

学

步

骤

备

注

1

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范涛 第一审核人： 范涛 第二审核人： 第三审核人： 修订人：

预习反

馈

【探究问题】

1．走可持续发展道路的必然性

2．什么是可持续发展？其核心、目标是什么？

合概念

核心

目标

作

探

究

3．如何理解可持续发展的基本观念。

观念

含义

发展的观念

公平的观念

环境的观念

权利的观念

总

结

拓

展

1．有人将人口与资源的变化关系画成了漫画，这幅漫画说明(

) 当堂检

测

①人口与资源之间的矛盾是不可调和的

②只有人口不断增加，才能充分利用资源

③人口增长过快使自然资源承受的压力越来越大

④人类必须与自然和谐相处，对自然、社会和子孙后代负责

A．①②

B．③④

2

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编制人：

范涛 第一审核人： 范涛 第二审核人： 第三审核人： 修订人： C．①③

D．②④

2．促使我国走可持续发展道路的最主要原因是(

) A．古代可持续发展思想对当代人的影响和熏陶深刻而又长久

B．人口、资源、环境问题使我国社会生存、发展面临巨大的压力

C．很多地区缺水严重，工农业生产受到影响

D．人口基数过大，人均国内生产总值低于世界平均水平

十八大报告指出“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。报告首次提出了“美丽中国”的表述，将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度，突出了生态文明建设的重大战略地位。据此回答3～4题。

3．“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”的基础是(

) A．经济可持续发展

B．社会可持续发展

C．生态可持续发展

D．文化可持续发展

4．人类活动对生态文明建设会产生深远的影响，下列行为符合生态文明建设理念的是(

) A．在丘陵、山区实施退耕还林

B．我国北方缺水地区扩大地下水开采

C．毁林开荒、围湖造田

D．全面关停污染性的工业

整

理

纠

错

反

思评

价

学

生学案评

价

教

师学案评

价

3

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