归纳与整理教案和课堂实录

4-3 电解池（第一课时）教学设计

课 题

电解池

本课时内容是人教版选修教材《化学反应原理》第四章第三节，教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，是氧化还原教材分析

反应、原电池、电离等知识的综合运用。

本节教材可分为三个部分：电解原理、电解反应规律和电解原理的应用。把握教材意图后，我把本节内容安排为三课时完成。本设计为第一课时。

学生已经掌握了电解质溶液导电、氧化还原理论、原电池的相关知识，所以学生学习电解原理学情

分析

在分析问题时有一定的知识储备。但是对于电解池工作原理的微观想象可能存在着一定的困难。学生求知欲较强，合作意识与探究精神正在逐渐形成。

1.了解电解法在元素发现中的应用

知识与

2.理解电解池工作原理

技能

3.能写出电解氯化铜溶液、氯化钠溶液的电极反应式，

能写出电解氯化铜溶液的总反应式

1.通过观看视频，回顾戴维的电解苛性钾实验，教师引导学生分析离子的移动方向和电

三

维

教

学

目

标

3.教师演示电解氯化铜液实验，设置问题引导学生探究工作原理，并指导他们完成《实过程与

验分析报告》。

方法

4.分组进行电解饱和氯化钠溶液的实验，引导学生完成《实验分析报告》，以帮助他们理解电解NaCl溶液的工作原理。

5.通过观察、实验获取信息，在教师的引导下运用科学方法对信息进行加工，提高科学探究能力。

情感态1.学会在思考分析过程中相互讨论，相互启发，体会到合作交流的重要性。

度与价2.通过电解在生产、生活中的应用实例，感受化学学科的实际应用价值。

值观

重点

理解电解原理、“阳氧阴还”电极反应规律 难点

理解电解原理，初步掌握电极反应式的书写。

极的单质产物，并类比猜想电解氯化铜溶液的产物。

2.引导学生阅读知识链接，设计单质产物的验证方案。

教 学 流 程

环 节

与时间

课 前

安 排

新 课

引 入

（2分钟）

实 验

设 计

（8分钟）

实 验

验 证

（5分钟）

原 理

分 析

（5分钟）

教 师 活 动

根据课程标准和学情，制定相应的学案；根据学生情况，分成若干个学习小组。

1.播放“戴维的发现”视频，介绍电解法在元素发现中的作用，模拟电解熔融苛性钾实验。

2.以《实验分析报告1》的形式，学 生 活 动

设计意图

以学案指导学生预习教材。分组便于小组合作学习。指定“小组代表”以引导小组讨论的方向

创设问题情景，激起求知欲，揭示课题

进一步激发探究电解池的兴趣，降低“科学猜想”活动的难度，并为本课中的电解氯化铜溶液、氯化钠溶液两个实验的原理分析做铺垫。

培养学生的合作意识、科学探究能力、信息处理能力

体会通过合作学习获得成功的快乐

培养信息处理能力，指导学生设计实验方案。

运用实物摄像仪展示实验过程，利于每位同学观察实验现象。

帮助学生构建电解池的概念和原理，直观了解电解的过程。

学生提前预习教材，并完成相应的学案。

观看视频，了解电解法在元素发现中的应用，初步认识戴维发现钾的实验。

听完教师的讲解后，在学案中引导学生理解熔融状态的KOH在完成《实验分析报告1》

通电前、后的变化。

3．以“科学猜想”的形式引导学积极思考，分组讨论，大胆猜生猜测电解氯化铜溶液的电极产测电极反应的产物。

物.

小组代表汇报“科学猜想”的

结果，其他组员补充，全班评

价。

4.结合学案中的“知识链接”，积极思考，设计实验方案。

引导学生设计实验方案分别验证

上述单质是否产生。

5.运用实物摄像仪展示教师演示观察实验过程，展示实验现象

电解氯化铜实验的过程，并引导

学生总结现象。

6.引导学生阅读教材80页的第阅读教材，完成报告2。

一段，完成《实验分析报告2》。

小组代表展示实验分析报告。

7.教师评价学生的报告。借助多

媒体的形式，展示电流回路的形

成。并指出电解过程中实现了电

能转化为化学能。

8．明确电解和电解池的概念，特

概 念

总 结

（1分钟）

分 组

实 验

（12分钟）

课 堂

小 结

（2分钟）

随 堂

训 练

（5分钟）

板

书

设

计

别强调“阳氧阴还”的电极反应规律。

9．安排学生分组电解氯化钠溶液

10.根据实验现象和产物，引导学生完成《实验分析报告3》。

11．引导学生分析电解池和原电池的异同。

12.引导学生完成学案中的题目，以及教材上83页的第1、3题。

总结电解池概念，记忆“阳氧阴还”的电极反应规律

分组实验，观察实验现象，并思考阴阳极的产物。

积极思考，小组讨论，完成《实验分析报告3》。

小组代表展示报告3，小组补充，全班评价。

分析电解池和原电池的异同，总结电解池的构成条件。

完成练习

帮助学生掌握电极反应规律，为分析电解氯化钠溶液实验做铺垫。

培养合作意识、实验操作、分析处理信息的能力

培养学生的合作意识、信息处理能力，复习电解池的工作原理，进一步掌握电极反应式的书写。

培养学生信息处理能力

通过练习，进一步掌握本课的重、难点。

一、电解池

1．电解

2．电解池

3．电极名称和反应规律 4．电解池组成条件