归纳与整理第二课时教学设计

《化学能与电能》第一课时教学设计

一、教材分析

本节是学生初次接触到电化学，属于基础知识，也是本章的重点。融合了氧化还原反应、能量的转换、原电池原理的应用，学生通过学习，可以有效地构建知识网络；本节涉及教学实验，可培养学生从实践到理论，又将理论回归生活的思维能力与动手能力；原电池在实际生活、工农业生产、科学研究中应用十分广泛，因此学号本节知识，具有比较重要的理论意义和现实意义。

二、学情分析

学生在必修一中已学习了氧化还原反应、电解质的基础知识，在初中物理中也学习了电学基础知识，在知识层面上达到了可以学习原电池的基础；原电池在生活中的应用广泛，对学生来说是最重要的兴趣刺激点，学生会对电池如何产生电这个问题充满兴趣，这对学生的后续学***的帮助。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解原电池的概念及工作原理

（2）能判断电极、电流方向、电子流向、溶液中离子流向

（3）掌握原电池的构成条件并能设计简单原电池装置

2、过程与方法

通过实验探究原电池的构成条件，培养学生设计实验、讨论与交流等技能及科学研究方法。

3、情感态度与价值观

通过合作学习，培养学生的合作技巧与意识；让学生感受到化学与我们生活生产的密切联系；让学生体验科学研究的艰辛与喜悦。

四、教学重难点

原电池的工作原理和构成条件

五、教学方法

主要采用演示实验、探究实验并辅助多媒体教学手段，从实验出发，通过实验出发引导学生讨论、类比分析，从而归纳出原电池的概念和组成条件。

六、教学过程

【教师导语】通过预习，同学们已经知道了我们生活中的电是从何而来，利用火

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力发电会伴随环境问题，那么我们生活中有没有更简便的电能呢？

【引入】PPT展示“生活中的电池”图片，引起学生的兴趣，激发学生思考：电池是怎样产生电的？你们想自己设计一个电池吗？

【演示实验】

①将铜片和锌片平行插入稀硫酸溶液中，观察现象。

【学生活动】铜片上无明显现象，锌片上产生大量气泡。

书写反应方程式并画出双线桥

【教师讲解】我们可将锌与稀硫酸反应的实质拆分为两个过程：

Zn - 2e_ = Zn2+

氧化反应

2H+ + 2e_ = H2

↑

还原反应

【演示实验】

②将铜片和锌片用导线相连后再平行插入稀硫酸溶液中，观察。

【学生活动】铜片上产生大量气泡。

【教师引导】铜片上产生的气体是什么？（试从反应物的组成来分析）

【学生活动】氢气。

【教师引导】氢气的产生是来源于氢离子得到电子，说明氢离子在铜片上得到了电子，那么铜片上的电子从何而来？

【演示实验】

②将铜片和锌片之间用导线连接电流计后再平行插入稀硫酸溶液中，观察现象。

【学生活动】电流计指针偏转，证明导线中有电流通过。

【师生互动】电流的产生：电子的定向移动

Zn片失去电子，电子通过导线流向Cu片，溶液中的H+在铜片附近得到电子生成H2。此装置利用一个氧化还原反应使导线中产生电流。

【板书】一、原电池

1、定义：将化学能转化为电能的装置。

【工作原理】PPT展示铜锌原电池工作原理动画视频。学生根据上述实验过程，结合动画理解原电池的工作原理。

【小结】原电池工作原理：Zn片失去2个电子，电子通过导线流向Cu片，溶液中的H+在铜片附近得到2个电子生成H2，其反应实质是：Zn + 2H+ = Zn2+ + H2

↑。

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利用氧化还原反应有电子的转移这一性质，将氧化反应与还原反应分开，分别安排在装置的两端，我们将其称为电极，电子沿导线由锌流向铜，电流由铜流向锌，根据物理基础电学原理，此装置中铜为正极（得电子一方），锌为负极（失电子一方）；此外，溶液中的阳离子向正极移动，阴离子向负极移动，电子在导线中移动与离子在溶液中移动使整个装置形成闭合回路。

【板书】2、电极判断：

负极_______电子，发生______反应，电子流出的一极；

正极_______电子，发生______反应，电子流入的一极。

【学生活动】完成导学案的归纳小结部分。

【过渡】从铜锌原电池的装置中同学们分析一下，要构成一个原电池，需要哪些物品？

【学生活动】电解质溶液、两个电极、导线

...... 【探究实验】学生分为六组，对照导学案的实验探究设置，做分组实验，并观察、分析现象，得出结论。

【师生互动】每组的发言人对自己所观察到的现象和分析出的结论做阐述，大家共同探讨出最终结论。

【板书】3、原电池的构成条件：

（1）能自发进行的氧化还原反应；

（2）两个活泼性不同的金属电极（或金属与石墨）；

（3）电解质溶液；

（4）电极、导线和电解质溶液形成闭合回路。

【趣味实验】请同学们用水果或者饮料自己制作一个原电池装置。

【课后作业】见导学案

【课堂小结】通过本节课的学习，我们了解了电池的工作原理，你们也亲自动手制作了水果电池和饮料电池，实际上，生活中还有很多物品都可以用来制作成电池，如果把多个电池串联起来，还能使灯泡发亮、使音乐贺卡唱歌哦。化学来源于生活，亦服务于生活，将来大家会学习到更多有趣又实用的化学知识，大家拭目以待、迎接挑战吧。

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