第二节　资源综合利用　环境保护教学设计和教学实录

课题 环境保护与绿色化学

教学目标

知识与技能

1、了解一些环境保护的知识及“绿色化学”的思想；

2、通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力。

过程与方法

1、

课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料；

2、

课堂中，学生根据准备的材料进行发言，讨论。

情感、态度与价值观

通过参加环境教育活动，学习一些环境知识，增强环境保护意识树立主人翁社会责任感，体会化学与社会发展的关系。

教学重点

增强环境保护意识，体会化学与社会发展的关系。

教学难点

课前资料的收集与整理。

课前准备

1、提前布置学生分组进行调查，收集资料，访问身边的人群，为课堂的讨论发言做好充分准备。

2、小组长负责召集成员进行原始材料的收集和分类整理，准备发言内容。

3、材料可以是图片、文字（报刊杂志，复印材料等）、实物、影片等。

教学过程

一、

创设情境，引入课题

1、

播放幻灯片《森林狂想曲》

我们刚刚看到的是一幅多么迷人的自然美景。然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难

2、

播放幻灯片《环境污染》

（边播放边讲解）大同二电厂排放出的大气污染、造纸厂污水的任意排放、乐山大佛被酸雨侵蚀、固体废弃物与日俱增、沙尘暴也越来

越频繁……。可见我们面临的生存环境日益恶化，严重威胁着我们的健康和生命，所以，我们全人类在大声疾呼：“Save Our Soul”，(拯救生命)，保护地球，保护环境。

3、播放幻灯片《环境保护与绿色化学》

二、

组织学生发言、讨论，了解一些环境污染及防治措施知识

[引言］俗话说：“明枪易躲，暗箭难防”。隐藏在我们身边的无形杀手究竟是什么?下面请各小组代表将课前调查和查阅的资料分享给大家。

【问题1】大气污染的来源、危害及防治措施。

【学生活动】讲述大气污染的主要污染物、来源及危害

【学生活动】讲述酸雨的形成，并用化学方程式表示酸雨的形成过程、酸雨的危害和防治

【问题2】含氮、磷的大量污水任意排向湖泊、水库和进海海域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。请查阅资料了解有关的污染及治理情况。

【学生活动】讲述水体污染的主要污染物、来源、危害及治理

【问题3】固体废弃物的主要污染物、来源、危害、防治

【学生活动】

三、

理解“原子经济”的概念，体会绿色化学的思想。

【设问】古人说：“千里之行，始于足下。”我们每个人应该为环境保护作些什么？为了尽最大限度避免污染，我们应首先实行清洁生产及采用绿色化学原理。 [播放并讲解] 绿色化学含义和核心、原子利用率；

《绿色化学示意图》

[思考] 课本102页《思考与交流》

[讲解]1、原子利用率=M（环氧乙烷）/ M（环氧乙烷）+ M（CaCl2）+ M（H2O）

=44 / 44 + 111 + 18 =0.254 = 25.4% 2、100%

四、

练习（课件）

【师】为了促进全球环境意识，联合国制定了世界地球日和世界环境日，大家知道分别是哪一天吗？

【生】

【师】通过这节课的交流，大家有何感受？

【学生小结】

作业：102页2.4.6.7.8

教学反思：

1、采用课前调查、收集的形式，有助于学生实践、自主学习、团结合作能力的培养。借助计算机、大屏幕等多媒体进行教学，可增大信息量，有助于学生更多、更全面地认识环境污染的形成、危害及防治，从而清醒地认识到环境保护的重要性和迫切性。

2、本节课的特点是开放型的，结合主要常见的环境污染问题，设置了3个题目，以学生讨论、发言为主，教师引导、讲解为辅。