资料摘要
1.2.2 条件语句教学分析通过上一节的学习，学生学会了输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法，本节介绍条件语句的用法. 程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系，这种对应关系对于学生理解条件语句的结构，进一步理解算法中的条件结构都是很有帮助的.我们可以给出条件语句的一般格式，让学生自
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.2.2 条件语句
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 40
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-05 21:42:00
- 来源学校
- 学校：高州市第一中学
1.2.2 条件语句教学活动设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.2.2 条件语句教学活动设计方案
正文
1.2.2
条件语句
教学分析
通过上一节的学习，学生学会了输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法，本节介绍条件语句的用法. 程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系，这种对应关系对于学生理解条件语句的结构，进一步理解算法中的条件结构都是很有帮助的.我们可以给出条件语句的一般格式，让学生自己画出相应的程序框图，也可以给出程序框图，让学生写出算法语句. 三维目标
1．理解学习基本算法语句的意义. 2．学会条件语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法. 重点难点
教学重点：条件语句的基本用法. 教学难点：算法语句的写法.
课时安排
1课时
教学过程
复习巩固
1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？
2、什么是条件结构？用程序框图表示这种结构。
新课讲解
阅读P25，思考以下问题
1、条件结构用怎样的程序语句来描述？这种语句的一般格式是怎样的？
IF 条件
THEN
IF 条件
THEN
语句1
语句
ELSE
或
END IF
语句2 END IF 2、把下列语句的意义翻译成程序框图
（1）IF x>0 THEN
（2）IF x<0 THEN
y=1
x=ABS(x)
ELSE
END IF
y=0
PRINT“x的绝对值为：”；x
END IF 3、讲解例5 4、讲解例6
5、课堂练习
6、小结：(1)条件结构的程序表示
(2)注意书写的规范性
7、作业布置：P29
第4题
8、课外活动
试查找数学课本一些分段函数的事例，看看能否能用条件语句写出解决问题的程序。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-05 21:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 40
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_147288
来自：学校：高州市第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.2.2 条件语句教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.2.2 条件语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。