2.1.2 向量的几何表示第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2.1.2 向量的几何表示1教学目标1、掌握向量的加法运算，并理解其几何意义；2、会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量，培养学生数形结合解决问题的能力；3、通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比，使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算，渗透类比的数学方

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所属课文：2.1.2 向量的几何表示

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2018-06-28 09:24:00

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学校：肥西实验高级中学

2.1.2 向量的几何表示第二课时教学实录

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关键词：2.1.2 向量的几何表示第二课时教学实录

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2.1.2 向量的几何表示

1教学目标

1、掌握向量的加法运算，并理解其几何意义；

2、会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量，培养学生数形结合解决问题的能力；

3、通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比，使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算，渗透类比的数学方法. 2学情分析

学生对高中学习没有完全适应，数形结合能力薄弱，计算能力有待进一步加强；但学生在物理学科中已经学习过力的合成与分解、速度与位移等的相关概念和习题，图形上有一定的基础。

3重点难点

重点：用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量. 难点：对向量加法定义的理解. 4教学过程

1）.向量：既有____，又有____的量叫做向量. 2）.有向线段：带有方向的线段.我们在有向线段的终点处画上箭头表示它的方向.以A为起点，B为终点的有向线段记作____.线段AB的长度也叫做有向线段的长度，记作_____.有向线段包含三个要素：起点、方向、长度.

3).向量的有关概念：

(1)模：向量的大小称为向量的长度(或模). (2)零向量：长度等于__的向量叫做零向量，记作__. (3)单位向量：长度等于__个单位的向量，叫做单位向量．

(4)平行向量(共线向量)：方向__________的____向量叫做平行向量．

①记法：向量a平行于向量b，记作______. ②规定：零向量与________平行. 4).向量的表示：向量也可用字母a，b，c，…表示，或用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示.

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 向量的几何表示第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 向量的几何表示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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