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第二节　资源综合利用　环境保护第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：第二节　资源综合…第二课时教案

正文

镁的提取及性质

孙永杰

A.教学目的

1、了解金属镁的物理性质及掌握镁的化学性质；

2、学会画镁提取工业流程图。

B.教学重难点

金属镁的化学性质和提取流程

C.教学缩影

【引课】图片展示2018年上海合作组织青岛峰会欢迎晚宴上烟火秀照片以及生产生活中使用到的镁。

【讨论】镁及其合金制品在日常生活以及高科技领域的应用越来越广泛，请同学们讲述你了解到的有关镁及其合金制品以及一些镁及其合金的实际用途。

镁的存在：在自然界中以化合态形式存在

【温故知新】

【猜想与论证】如何从海水中获得金属镁？想一想，再前后六人组成一组交流讨论并设计从海水中提取镁的方案，并画出方案流程图。

学生A：

学生B：

学生C：

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【实景再现】海水浓缩：

浓缩50倍

逐滴加入

.-11 molL NaOH溶液

逐滴加入

.-11 molL NaOH溶液

1 mL 0.06 molLMgCl2

溶液（模拟海水）.-1

1 mL 3.00 molL

MgCl2溶液.-1

【问题解决（一）】实际生产中选择何种碱比较经济？

试剂

氢氧化钾

氢氧化钠

氢氧化钙

氢氧化钡

氨水

【问题解决（二）】如何在海边合理利用资源获得石灰乳？

煅烧贝壳

【过渡】我们接下来就要进入提取镁的核心阶段，只有熟悉镁的性质，方能成功地提取镁。

【观察与思考】镁的物理性质

镁是一种银白色的金属，质地较柔软，密度较小（1.74 g.cm）,熔点较低，是热和电的良导体。

【新闻点播】2009年7月3日凌晨，某铝制品厂镁铝生产

车间内镁块着火，燃烧释放出巨大的白光，将整个工厂照亮，犹如白昼，市消防二中队及时赶到，对现场进行监护疏散处理，

最终，经过近2小时的奋战，大火被成功扑灭。消防人员称，现在的镁工厂就像一枚“化学

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-3价格(元/吨)950033005802800980

炸弹”，随时可能发生大爆炸。镁是一种高度易燃的金属，消防员通常将镁火灾称为“噩梦”和“原子弹”，因为镁火灾不能用水、二氧化碳扑灭。

．．．．．【实验探究】1、在一只试管中放入长约1-2 cm除去氧化膜的镁条，再向试管中加入2 mL水，滴入2-3滴酚酞，先观察现象。然后加热，再观察现象。

现象：在冷水中几乎没有现象。加热至沸腾，水逐渐变红色，颜色并不断加深。

反应：Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑

2、取一根4-5 cm打磨好的镁条，用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃后，伸入盛有二氧化碳气体的集气瓶，观察现象。

现象：镁条持续剧烈燃烧，生成大量白烟，集气瓶壁上有少量黑点。

反应：2Mg+CO2=2MgO+C 3、取一根4-5 cm打磨好的镁条，用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃后，伸入盛有N2的集气瓶，观察现象。

现象：镁条持续剧烈燃烧，发出黄光。

反应：3Mg+N2=Mg3N2

【反思与评价】结合镁及其化合物的性质重新反思以上从海水中提取镁的制备方案的优劣。

镁可以与O2、H2O、CO2、N2等反应，因此不能利用热分解法、热还原法（MgO不和H2、C或CO反应），所以只能选择电解法。

【问题解决（三）】在运用电解法时，是电解MgCl2溶液还是电解熔融的MgCl2？

电解熔融的MgCl2

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