两位数减一位数（退位）教学设计及课堂实录
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两位数减一位数（退位）教学设计及课堂实录
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关键词：两位数减一位数（退位）教学设计及课堂实录
正文
教学目标:
1、理解两位数减一位数的退位减法的算理,掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。
2、进一步培养学生的口算能力、操作能力、对知识的总结概括能力。
3、体会知识的内在联系,形成良好的学习习惯,感受数学就在身边,激发学生的学习兴趣。教学重点:掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。
教学难点:理解两位数减一位数退位减法的算理。
教具学具准备:课件、学生准备小棒。
教学过程:
一、口算练习:
1、12-5= 15+3= 4+9= 6+8=
3+7= 20+13= 30+14= 24+5=
2、说说24+5=你是怎么进行计算的?
二、新课学习:
1、出示主题图:箱子里24瓶矿泉水,外面有9瓶矿泉水,一共有多少瓶矿泉水?
2、学生观察,讨论得到用加法计算,算式为:24+9
3、请学生领用小棒来进行操作,演示计算过程。
4、全班交流展示不同的计算方法,明确先算个位上的数,再加上十位上的数比较简便。三、巩固练习:
1、“做一做”第1题,先圈一圈再填写计算过程。
2、填出()里的数
14+3=()7 2+44=()6
25+6=()1 36+4=()0
59+2=()1 59+20=()9
3、练习十五第6题。改错,说明错的原因。
4、爷爷有50元钱,买一副眼镜花了35元钱,一个杯子花了9元钱,用去多少钱?
四、总结:
今天我们学习了什么内容?你有哪些收获?
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来自：学校：第三实验学校
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