两位数减一位数（退位）教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、理解两位数减一位数的退位减法的算理,掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。2、进一步培养学生的口算能力、操作能力、对知识的总结概括能力。3、体会知识的内在联系,形成良好的学习习惯,感受数学就在身边,激发学生的学习兴趣。教学重点:掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。教学难点:理解两位

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数（退位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

131

下载次数

更新时间

2026-03-05 09:47:36

来源学校

学校：第三实验学校

两位数减一位数（退位）教学设计及课堂实录

未知

2026-03-05 09:47:36

131

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数减一位数（退位）教学设计及课堂实录

正文

教学目标:

1、理解两位数减一位数的退位减法的算理,掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。

2、进一步培养学生的口算能力、操作能力、对知识的总结概括能力。

3、体会知识的内在联系,形成良好的学习习惯,感受数学就在身边,激发学生的学习兴趣。教学重点:掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。

教学难点:理解两位数减一位数退位减法的算理。

教具学具准备:课件、学生准备小棒。

教学过程:

一、口算练习:

1、12-5= 15+3= 4+9= 6+8=

3+7= 20+13= 30+14= 24+5=

2、说说24+5=你是怎么进行计算的?

二、新课学习:

1、出示主题图:箱子里24瓶矿泉水,外面有9瓶矿泉水,一共有多少瓶矿泉水?

2、学生观察,讨论得到用加法计算,算式为:24+9

3、请学生领用小棒来进行操作,演示计算过程。

4、全班交流展示不同的计算方法,明确先算个位上的数,再加上十位上的数比较简便。三、巩固练习:

1、“做一做”第1题,先圈一圈再填写计算过程。

2、填出()里的数

14+3=()7 2+44=()6

25+6=()1 36+4=()0

59+2=()1 59+20=()9

3、练习十五第6题。改错,说明错的原因。

4、爷爷有50元钱,买一副眼镜花了35元钱,一个杯子花了9元钱,用去多少钱?

四、总结:

今天我们学习了什么内容?你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数（退位）教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数减一位数（退位）教学设计及课堂实录