②小山羊和小灰兔教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《小山羊和小灰兔》教学设计教学目标:1.用自己喜欢的方式认识本课的生字词。2.能正确流利、有感情地朗读课文,体会人物的心理活动。3.懂得遵守诺言是一个人的基本品质,自觉做到“说话算数”。教学重点:通过读好人物对话,体会人物心理活动。教学难点:懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。教学过程:一、猜谜语

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-05-25 16:01:00

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学校：海城市西柳镇中心小学

②小山羊和小灰兔教学设计一等奖

未知

2018-05-25 16:01:00

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关键词：②小山羊和小灰兔教学设计一等奖

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学目标:1.用自己喜欢的方式认识本课的生字词。

2.能正确流利、有感情地朗读课文,体会人物的心理活动。

3.懂得遵守诺言是一个人的基本品质,自觉做到“说话算数”。

教学重点:通过读好人物对话,体会人物心理活动。

教学难点:懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学过程:

一、猜谜语导入新课

1.猜谜语,揭示课题

2. 板书课题,学写“灰”。

3.齐读课题

二、初读课文,整体感知

1.课件出示自学目标,引导自读课文。

(1)我能用自己喜欢的方式认识生字。

(2)读了课文,我知道课文讲了一件什么事?

2.识字反馈

课件出示生词,点名叫学生读,注意纠正字音;打地鼠抢读词组。

3.整体感悟

叫学生分段读课文,其他同学认真听,边听边思考:读了课文,你知道课文讲了一件什么事?(课件出示“温馨小提示:”课文讲了小山羊和小灰兔

是朋友,他们相约一起去_________,但小灰兔___次失约的故事。)

三、再读课文,梳理内容

1.学习第一自然段,体会“?、!、。”

师:小灰兔约小山羊一起去森林采蘑菇,它对小山羊说______(学生补充)。课件出示“我们一起去森林采蘑菇,好吗?”引导体会问句。小山羊是怎么回答的?课件出示:“好啊,快走吧!”引导体会感叹句。小灰兔又是怎么说的?课件出示:“我回家拿篮子,你在家等我。”引导体会陈述句。

2.学习第二、三自然段

师:老师看到小山羊和小灰兔很高兴,因为他们可以一起去森林采蘑菇了,那么同学们,小灰兔回家拿来篮子和小山羊一起去采蘑菇了吗,你是从哪几个自然段看出来的?

叫学生读课文。

读了二、三自然段,你知道了什么?

预设:小山羊很守信用,小灰兔不讲信用。(师:你从哪知道小山羊很守信用,小灰兔不讲信用的?)

抓住重点词语“等啊等,直到…才”体会小山羊很讲信用(用直到…才练习说话。)从“聊了一会,耽误了一点时间,抱歉”等词体会小灰兔两次失约的不同心理。

4.学习第四自然段

过度:小灰兔约小山羊明天早晨再去采蘑菇,小山羊会怎么做呢?引导齐读第四自然段。

小山羊为什么犹豫呢?假如你是小山羊,明天早晨你会不会等小山羊呢?

四、小结

学习了《小山羊和小灰兔》的故事,你有什么收获?五、拓展延伸

课件出示“我是小作家”,引导学生续编故事。六、板书

小山羊和小灰兔

聊等啊等啊

玩讲信用失信?

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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