三认识图形第二课时教案｜教案在线预览

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对应课文《三 认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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一年级数学下册《找规律》(图形)教学设计设计与执教:项城市蓝天小学王方丽教学内容:【人教版】一年级数学下册第88~89页教学目标:1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、摆学具、画一画等活动,培养学生的动手能力,激发学生的创新意识。3、让学生在数

资料类型：教学教案文档

所属课文：三认识图形

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2018-04-02 09:12:00

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学校：项城市蓝天小学

三认识图形第二课时教案

未知

2018-04-02 09:12:00

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关键词：三认识图形第二课时教案

正文

一年级数学下册《找规律》(图形)教学设计

设计与执教:项城市蓝天小学王方丽

教学内容:【人教版】一年级数学下册第88~89页

教学目标:

1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2、通过涂色、摆学具、画一画等活动,培养学生的动手能力,激发学生的创新意识。

3、让学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。

教学准备:课件、学具盒、彩色笔、涂色卡等

教学设计:

一、创设情境,激趣导入

1、播放歌曲《快乐的节日》。

师:听了这首歌,小朋友想到了什么?

2、课件出示主题图——小朋友在漂亮的教室里跳舞。

师:仔细观察,你看到了什么?

(生:……)

师:这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?

(生:……)

师:它们的摆放都是有规律的,都按照一定的顺序摆放。

今天,我们就一起学习找规律。(板书——找规律)

二、引导探索,认识规律

1、课件出示——彩旗图。

师:让我们先来找找彩旗排列的规律。

(彩旗按红、黄交替出现,最后一面没有颜色)

师:猜一猜,这面旗会是什么颜色?

(生:……)

师:看看猜得对不对(点击播放)。

你们是怎么想的?

(生:……)

2课件出示——灯笼图和小朋友的队列图。

师(小结过渡):彩旗的规律找到了,那么灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢?下一个灯笼会是什么颜色,下一个小朋友是男孩还是女孩?

认真观察后,把你发现的小秘密小声地告诉同桌。

(学生观察、思考、交流)

师:谁愿意把你的发现向全班宣布?

(生:……)

(根据学生的回答,随机点击播放课件)

师:你是怎么想的?

(生:……)

3、课件出示——彩花排列图(可尝试将教材中的“红、绿”排列改为“绿、红、黄”或其它形式的三种颜色的排列)。

师:教室里还有彩花,它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗?

你发现了什么?

小组里讨论讨论。

4、小结:彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的,都按照一定的规律排列

出现。

三、动手操作,迁移发展

1、涂一涂。

2、⑴实物投影,出示涂色卡(课本89页“涂一涂”)

师:老师这里有张卡片,想请大家帮个忙,能按照规律涂颜色吗?(学生动手涂色)师:谁愿意上来展示你的作品?(让几位学生上台展示,组织评议)

⑵师:还想不想做涂色比赛?请拿出另一张涂色卡(课本89页“做一做”)继续涂色。(学生涂色)

师:在四人小组中同学互相评一评,涂对了吗?(学生评议、订正)

3、摆一摆,猜一猜。

⑴摆一摆(设计规律,摆学具“○、△、☆”)

师:我们已经认识了一些规律,小朋友们能不能自己创造新的规律?用学具把它摆出来。(学生动手操作)

⑵猜一猜。(略)

四、联系生活,运用规律

1、联系生活找规律。

2、师:在生活中,还有许许多多有规律的事物,小朋友还知道哪些

关于本教案的常见问题

Q：三认识图形第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三认识图形第二课时教案