口算乘法教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

三年级下册《口算乘法》教学目标:1、使学生掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法,体会算法的多样性,能正确、熟练地进行口算;2、使学生经历两位数乘一位数、几百几十乘一位数的计算过程、理解算理;3、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会与他人合作;教学重点:能

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-04-14 11:02:00

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学校：抚州市临川区罗针镇中心小学

口算乘法教学设计(第二课时)

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关键词：口算乘法教学设计(第二课时)

正文

三年级下册《口算乘法》

教学目标:

1、使学生掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法,体会算法的多样性,能正确、熟练地进行口算;

2、使学生经历两位数乘一位数、几百几十乘一位数的计算过程、理解算理;

3、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会与他人合作;

教学重点:

能正确的进行两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算;

教学难点:

掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法,理解算理;

教法:

创设情境、引导讨论;

学法:

合作讨论、尝试练习,理解运用;

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习

1、检查口算口诀;

2、多媒体出示口算练习,指名回答说说计算方法;

二、探究新知

1、出示例题情境图

A、学生看图,说说你获得了哪些信息?

B、指名回答;

C、引导学生提出问题;

2、出示例题:3筐草莓,每筐15盒,一共有多少盒?

A、引导学生说说用什么方法解决,怎样列式?

B、根据学生回答板书:15×3=

C、你会口算吗?板书课题:两位数乘一位数的口算乘法

3、小组合作,尝试多种方法解答;

4、汇报反馈,教师对学生的口算方法给与总结并板书,同时要求学生说说为什么这样想,引导学生说出算理;

【设计意图:教师点评学生的每一种方法,强化学生对口算方法和口算过程的了解,同时用点评的方式给与学生表扬和鼓励,增强学生主动探索数学知识的信心】

5、分析比较哪种算法最合理,相机出示两位数乘一位数的口算方法,学生阅读并理解;

6、尝试练习,多媒体课件出示口算习题,计算并说出算理

7、拓展延伸:口算150×3=

A、学生分组讨论计算方法,教师巡视了解情况;

B、学生汇报计算方法,教师引导;

C、多媒体出示几百几十乘一位数的口算方法;

三、巩固练习

四、全课总结

这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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