8加几优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1. 结合情景图,在操作的过程中了解“凑十”的合理性。2. 能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。3. 主动与同学交流自己不同的算法。重难点分析:教学重点:能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。教学难点:能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。课前准备:教学挂图或课件、小棒。教学过程:一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：8加几

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2018-05-30 17:59:00

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学校：柏乡县南马小学

8加几优质教案设计

未知

2018-05-30 17:59:00

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关键词：8加几优质教案设计

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教学目标:

1. 结合情景图,在操作的过程中了解“凑十”的合理性。

2. 能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。

3. 主动与同学交流自己不同的算法。

重难点分析:

教学重点:

能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。

教学难点:

能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。

课前准备:

教学挂图或课件、小棒。

教学过程:一、复习

在□填上合适的数字。

8 8 8 8

╱╲╱╲╱╲╱╲

□□□□□□□□

二、算一算

(一)出示挂图,先让学生说一说图意,再试着计算8+4=□,然后交流算法。

(二)通过“为什么把4分成2和2呢?”

的讨论,说说你是怎样理解8加几的“凑十”法,使学生体会把8“凑十”计算比较简便。学生也可以用其他方法计算。教师重点讲解用“凑十”的方法计算8加几的加法。

三、摆一摆,算一算

出示挂图,先让学生边摆边算,然后交流算法,说一说你是怎样算的。例:8+5=□,把5分成2和3,把8分成3和5。

四、试一试,练一练

(一)看图列式。

出示挂图,知道学生读懂题意,说说计算方法,再进行计算。

(二)连线。

8+7 15

8 + 5 14

8 + 6 13

(三)

8+8=□ 8+7=□ 8+6=□

8+10=□ 4+8=□ 8+2=□

8+9=□ 8+5=□ 7+8=□

学生独立完成,可借学具辅助,说说自己是怎样算的,用“凑十”法该怎样计算。教师加以点评。

(四)出示情景图,一共有多少只蚂蚁?

(先引导学生看懂题意,再写出算式。)

(五)过荷塘。

出示情景图(参见教材),青蛙做对一题就向前走一步,把荷叶上的题目全部都做对了,就能通过荷塘。以比赛的形式完成。

五、小结

8加几的“凑十”法。

关于本教案的常见问题

Q：8加几优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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