8加几优质教案设计
未知
2018-05-30 17:59:00
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8加几优质教案设计
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关键词：8加几优质教案设计
正文
教学目标:
1. 结合情景图,在操作的过程中了解“凑十”的合理性。
2. 能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。
3. 主动与同学交流自己不同的算法。
重难点分析:
教学重点:
能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。
教学难点:
能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。
课前准备:
教学挂图或课件、小棒。
教学过程:一、复习
在□填上合适的数字。
8 8 8 8
╱╲╱╲╱╲╱╲
□□□□□□□□
二、算一算
(一)出示挂图,先让学生说一说图意,再试着计算8+4=□,然后交流算法。
(二)通过“为什么把4分成2和2呢?”
的讨论,说说你是怎样理解8加几的“凑十”法,使学生体会把8“凑十”计算比较简便。学生也可以用其他方法计算。教师重点讲解用“凑十”的方法计算8加几的加法。
三、摆一摆,算一算
出示挂图,先让学生边摆边算,然后交流算法,说一说你是怎样算的。例:8+5=□,把5分成2和3,把8分成3和5。
四、试一试,练一练
(一)看图列式。
出示挂图,知道学生读懂题意,说说计算方法,再进行计算。
(二)连线。
8+7 15
8 + 5 14
8 + 6 13
(三)
8+8=□ 8+7=□ 8+6=□
8+10=□ 4+8=□ 8+2=□
8+9=□ 8+5=□ 7+8=□
学生独立完成,可借学具辅助,说说自己是怎样算的,用“凑十”法该怎样计算。教师加以点评。
(四)出示情景图,一共有多少只蚂蚁?
(先引导学生看懂题意,再写出算式。)
(五)过荷塘。
出示情景图(参见教材),青蛙做对一题就向前走一步,把荷叶上的题目全部都做对了,就能通过荷塘。以比赛的形式完成。
五、小结
8加几的“凑十”法。
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5ygggwenku_1080
来自：学校：柏乡县南马小学
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