5.三角形（通用）PPT及专用教学设计内容

三角形的认识

知识与技能:

1.初步感知三角形,知道三角形的特点。

A组:能说出三角形的特点。

B组:在提示下说出三角形的特点。

C组:跟着老师说出三角形的特点。

2.在生活中辨认三角形。

A组:能独立找出生活中的三角形。

B组:在提示下找出生活中的三角形。

C组:在帮助下尝试找出生活中的三角形。

过程与方法:通过观察学习、实践操作等培养学生在生活中用数学思考问题。

情感态度价值观:初步体会数学与生活的密切关系。

教学重点

知道三角形特点,辨认三角形。

教学难点

正确辨认三角形。

一、导入新课:

“小朋友,你们看,李老师脖子上戴了什么?”(红领巾)“红领巾的面是什么形状?”(三角形)

二、“我们教室里有很多像红领巾一样是三角形的物品,每能把它们找出来吗?”

1.找一找:教室里三角形的物品。

2.反馈、展示:

小结:红领巾、三角尺和小旗等这些大大小小不同的形状,都可以用一个图形表示“”(板书),今天我们就来学习《认识三角形》。(出示课题)

三、摆一摆:“小朋友都找到是三角形的物品,那么你们会用小棒摆一个三角形吗?”

1.请学生任意拿3根小棒拼摆图形。学生探索活动,教师指导。

2.请学生说一说,摆得什么样的图形,用了几根小棒。

小结:这些小棒在图形中有一个新的名字“边”,刚才小朋友用了三跟小棒摆出程了三角形,我们一起来想一想:三角形有几条边?(三条边)真的吗?我们一起

来数一数三角形有几条边吧。(三条边)齐读结论:三条边。

四、摸一摸:“三角形除了有三条边,还有一些尖尖的地方”(教师展示)

“请小朋友摸一摸,三角形尖尖的地方有几个?”

(课件)小结:这些尖尖的地方也有一个新的名字“角”,我们一起数一数三角形有几个角? (三个角)齐读结论

五、看一看、说一说:

1.看一看:出示三种不同形状的三角形(锐角三角形、直角三角形和钝角三角形),引导学生观察其不同点,相同点。不同点:有的大、有的小、有的角尖、有的角大……数一数,得出相同点:都有3个角、3条边。

2.说一说:三角形有三条边、三个角。(板书)齐读

六、练一练:

1.找出七巧板中的三角形。学生独立活动,教师指导有困难的学生。

2.找一找,给三角形涂上你喜欢的颜色。

七.拓展:三角形不仅仅在书本上能见到,在生活中也处处可见。

1.交通指挥牌:这是什么?请小朋友来找找三角形。

2.秋千:这是什么?请小朋友来找找三角形。

3.楼房:这是什么?请小朋友来找找三角形。

三角形的交通指挥牌帮助我们指挥交通,使我们的马路更加安全;秋千上的三角形使我们的秋千更加牢固;楼房顶的三角形使我们的楼房更加漂亮。数学和我们的生活是密不可分的,我们要学好数学,把数学知识更多地应用到生活中,使我们的生活更加美好。

4.圈一圈,图片上的三角形。。

八、课堂小结。