②一片树叶公开课教学设计模版

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1、认识本课生字词。

2、有感情地朗读课文。

3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。

教学重、难点:

1、运用多种方法识记生字。

2、有感情朗读课文。

教学准备:

课件、生字卡。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、故事激趣,设疑导入

1.同学们,看看谁来了(小黄牛)?小黄牛最爱植树了。你看它在山坡上栽了一棵小椿树,小树长的多好啊,为了保护这棵树,小黄牛特意设置一块木牌,上面写着“请爱护树木”,可是仅仅过了一天,小黄牛来浇水时却发现小椿树一片叶子也不剩了!树叶哪去了?让我们带着这个问题一起来学习《一片树叶》。(板书课题)读课题。

二、生字、生词

1、请同学们翻开书选择自己喜欢的方式读一读课文,边读边画出不认识的字,并用自己喜欢的方法认一认,记一记。(学生读文)

2、春姑娘今天为我们带来了许多的叶子朋友,如果你能准确地念出他们的名字和他们交上朋友,就能让小树长出叶子,让小树更漂亮。你们愿意帮助小树吗?

3.读词语

(1)小老师带读

(2)齐读

4、认识生字(学生使用自己的方法来记忆)你真有办法,生字记得准,但能不能写好呢?

请同学们仔细观察这个字的各部分在田字格中的位置,然后完整的把这个词写在田字格里(学生书写,但必须观察全后,一起写),想一想还能组哪些词?(随着学生说,在屏幕上打出相应的词语)你们知道得真多。

三、分析课文

1、孩子们,你们真是一群春天的使者,在你们的呵护下小树长满了叶子,嫩绿的树叶在春风中欢快的抖动着,你们瞧,小树高兴极了。(课件出示录音加小树抖动树叶的图像) (谢谢你们,谢谢你们把春天带到了我的身边,让我也能长得这样茁壮,同时我还要感谢我的朋友——小黄牛,是它把我栽到了这里,你们瞧,为了保护我,它还为我立了一块木牌呢? (课件出示木牌及内容:请爱护小树)(师:我们一起读一读)学生齐读。

2、看,小黄牛对小树多好哇,它一定很喜欢小树,那你们呢?你们喜欢它吗?(喜欢)不止你们喜欢小树,还有许多小动物也很喜欢它,请你们用自己喜欢的方式再读一读课文的第2——7自然段,找一找都有哪些小动物喜欢小椿树呢?完成手里的表格(学生自己读文)

3、(汇报:小兔、小猴、小熊)(板贴:三个动物头像)你们喜欢谁呢?(学生随意回答)就请你选择它的话多读几遍,读出赞叹、夸奖的语气来。(学生练读)

4、小兔:互相评读,大家还有什么建议?全班齐读,让我们一起感受进步的快乐。

小猴:自评,开展朗读比赛,同桌之间比一比,如果他读得好,请你也用赞叹的语气夸夸他。

找一人读,然全班夸他,以此来感受赞叹的含义。

小熊:(表演读)女生读小熊,男生做动作,老师读旁白。

5、小结:同学们读得真投入,真棒!看来大家都非常喜爱这棵小椿树。(板书:喜爱)这三个小动物这么喜爱小椿树,那么他们是怎么做的呢?请你快速的在文章中找一找。

(汇报:小兔:小心地摘下一片叶子;小猴:仔细地掐下了一片树叶;小熊:捋下一片小椿树叶)

6、找三个同学来扮演这三个小动物,找一名同学来扮演小椿树,看一看小动物们是怎样做的?小椿树又有什么反应?它会说些什么呢?我们全班来帮他们读句子。(简单评议,强调出三个动词:摘、掐、捋,以及小椿树的痛苦)

7、(发现他们的动作都很轻,这是为什么呢?)(说明他们都没想要伤害小椿树,认为自己的错误很小)

8、孩子们你们表演得真棒,还有两只小动物也来到了小椿树下,那他们又是怎样做的呢?(板贴小羊和小猪的头像,练习换动词说句子)除了小羊和小猪外还有谁来过?(学生随意说)你是从哪发现的(省略号)?那么它们都是怎样想怎样做的呢?)

10、小结:就这样,许多小动物们只顾自己的感受不顾小椿树的伤痛,各自取走了一片树叶,这种行为真的是喜爱小椿树吗?可怜的小椿树现在已经变成了这个样子,(出示板贴枯树)小熊也像同学们一样目瞪口呆,让我们一起来读一读(齐读最后一段)你是小黄牛,此时此刻你在想什么?有什么要说的吗?(学生表达出惋惜,悲伤,愤怒的感情)你们真理解他,小黄牛心里百感交集,你能把小黄牛的感受通过朗读表达出来吗?(指名读,读出不同的语气,学生自己处理,但教师评价要有所不同,比如说老师感受到了你的悲伤;看来你

很生气;听了你的朗读,我也为小椿树惋惜等等)

11、小结:这些小动物们认为摘一片树叶是一个很小的错误,没想到小错误累积酿成了大祸,使这棵小椿树面临死亡的威胁。

12、看了这样可怜的小椿树,你们知道小动物们会怎么想吗?(很后悔,很震惊,很伤心)那就请同学们设计一个营救计划来帮助他们,让小椿树重新长出叶子,还给小椿树一条崭新的生命。(学生谈)

13、全班上台上来给小椿树沾树叶。

14、孩子们,谢谢你们,尽管你们刚才只是出了一个主意,但这是个善意的举动,每一个善意的举动累积起来,凝聚成爱的力量,它让小椿树又拥有了新的生命。(课件:勿以恶小而为之,勿以善小而不为)希望同学们把这个道理牢牢的记在头脑里,深深地铭刻在心里,常常地用在行动里。

五、作业设计

把故事讲给爸爸、妈妈听听。