10的认识和读写优质教案设计.pdf

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关键词：10的认识和读写优质教案设计

二单元第6课时《10的认识》教案

主备人:郑艳

教学内容:冀教版《数学》一年级上册第18-19页

教学目标:

1、经历从熟悉的情境中抽象出10的过程。

2、能认读写10,会用10以内的数表示物体的个数。

3、能从不同的角度观察事物,获得学习的愉快体验。

教学准备:动画课件

学情分析:

教材呈现的是一幅儿童玩气球的情景图,图中反映了许多和10有关的信息。如,10盆花,10个气球,10个同学等。通过看图说话,引导学生观察、发现图中个数是10个的事物。这节课的学习对学生充分的观察、操作、交流的机会。加强对10的书写指导。

教学重点:认识10,并用10表示物体的个数。

教学难点:用10表示物体的个数

一、看动画讲故事。播放课件,让学生说一说图中都有什么?用数量表示。

教师要引导学生充分描述图中所蕴含的数学信息,从而认识10。

例如:有10盆花,10个气球,10个同学!

先让学生自己数,给一定的自己数的时间。交流时,师生共同数。

预设:学生可能会说到:

1、有5个黄色气球,2个粉色气球,3个蓝气球。

2、左边有5盆花,右边有5盆花。4名男同学,6名女同学。

3、有2个穿蓝色上衣的小朋友,5名穿裙子的小朋友。

师:刚才,同学们发用过的数说出了图中的事物。现在,老师提出一个要求,请同学们数一数,一共有几个小朋友,几个气球,几盆花?

师:谁来说一说你数的结果?

学生说后,师生共同数。

二、师:你能说出10还可以表示什么吗?,鼓励学生积极发言。

10号球衣,10双袜子。10棵大树,10元钱,10瓶饮料,10枝花。

三、动手摆一摆。

1、摆出10个画片。

2、数出10根小棒,捆成一捆。

四、学写10

师:同学们,知道10是怎样写的吗?老师写一个。(板书:10)你们发现了这个10有什么特点?

生:是1和0两个数字合在一起的。

师:同学们,打开书,19页,练一练,先描红再自己写。

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