面积单位间的进率国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

总课时数编号:三年级数学下册简约课堂教学设计( 2018上 ) 面积单位间的进率教学目标:1.进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。2.能准确地进行常用面积单位间的换算,并解决关于面积计算的实际问题。3.在解决问题的过程中,培养学生的想象能力。教学重点及难点:掌握面积单位间的进率,会进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

625

下载次数

更新时间

2018-06-05 14:47:00

来源学校

学校：东安县明德学校

面积单位间的进率国家获奖教案

未知

2018-06-05 14:47:00

625

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面积单位间的进率国家获奖教案

正文

总课时数编号:

三年级数学下册简约课堂教学设计( 2018上 ) 面积单位间的进率

教学目标:

1.进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。

2.能准确地进行常用面积单位间的换算,并解决关于面积计算的实际问题。

3.在解决问题的过程中,培养学生的想象能力。

教学重点及难点:

掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位间的改写。

理解面积单位间的进率的的推导过程。

教学准备:

PPT课件

课时安排:1—1

教学过程:

【一、情境导入】

1.课件出示:1厘米=()毫米,

1分米=()厘米,

1米=()分米。

提问:相邻两个常用长度单位之间的进率是多少?

2.我们学过哪些面积单位?相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢?我们这节课就来一起学习。板书课题:面积单位间的进率

教学例6。

1.引导学生探究平方分米与平方厘米之间的进率。

(1)课件出示边长为1分米的正方形:引导学生自己想办法算一算正方形的面积。

(2)组织学生汇报自己的计算方法。

(3)讨论:1平方分米和100平方厘米之间是什么关系呢?

2.用同样的方法探究平方米和平方分米之间的进率。

(1)算一算。

(2)交流汇报自己得出的结论。

3.总结相邻两个常用面积单位之间的进率。

教学例7

面积单位间的转化。

(1)课件出示例7,引导学生找出题目已知信息。

(2)要解决的是什么问题?怎样解决?

【三、拓展延伸】

1.完成教材第71页“做一做”第1题和教材第73页练习十六第1题。

页练习十六第2题。

2.完成教材第71页“做一做”第2题和教材第73

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积单位间的进率国家获奖教案