面积单位间的进率教案范文｜教案在线预览

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5.7面积单位间换算的应用教学目标：1、能准确进行面积单位之间的转换。2、能运用所学的面积知识，解决生活实际问题。3、培养我们分析问题的能力，积极思考的好习惯。教学重点：面积单位间的进率，并会进行面积单位间的换算。教学难点: 根据条件解决生活实际问题。教具准备：主题图学法指导：观察法、自主学习、合

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

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2018-04-27 18:53:00

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学校：淮阳县外国语实验小学

面积单位间的进率教案范文

未知

2018-04-27 18:53:00

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关键词：面积单位间的进率教案范文

正文

5.7面积单位间换算的应用

教学目标：

1、能准确进行面积单位之间的转换。

2、能运用所学的面积知识，解决生活实际问题。

3、培养我们分析问题的能力，积极思考的好习惯。

教学重点：面积单位间的进率，并会进行面积单位间的换算。教学难点: 根据条件解决生活实际问题。

教具准备：主题图

学法指导：观察法、自主学习、合作交流

教学过程：一、自主尝试

图中是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是

多少平方厘米？合多少平方分米？

二、合作探究

1.怎样求正方形标志牌的面积？

2.问题中“合多少平方分米”是什么意思？

三、分享交流

1、小组展示合作结果。

2、其他小组补充。

3、质疑：其他小组提出自己的观点和意见。

4、预设：80×80=6400（平方厘米）6400平方厘米中有64个100平方厘米，即64个1平方分米，所以6400平方厘米=64平方分米

四、归纳提炼

在解决有关面积的应用题时，要注意条件与问题中单位名称是否一致，若不一致记得要转换单位。

五、练习反馈

1、填空

8平方分米＝（）平方厘米

5平方米＝（）平方分米

20平方米=（）平方分米

300平方厘米＝（）平方分米

2、解决问题

(1)正方形花坛的边长是7米,它的占地面积是多少平方米?合多少平方分米?

(2)为庆祝“六一”,三(2)班准备设计一个长40分米、宽2米的长方形画栏,那么画栏的面积是多少平方米?合多少平方分米?

六、体会质疑

1、本节课你学会了什么知识?

2、你还想知道哪些知识?

板书设计:

面积单位间换算的应用

80×80=6400(平方厘米)

6400平方厘米=64平方分米

大单位换算成小单位乘以进率,小单位换算成大进率除以进率。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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