构建知识体系教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

表格式教学设计模板案例名称勾股定理知识体系建构二科目数学教学对象八年级提供者付国红课时二课时课时一、教材内容分析本课内容是新人教版八年级下册第19章内容，是复习课的内容，是第一课时的巩固与深化。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识目标：勾股定理的灵活应用：能力目标：培养学生应用能力情感目

资料类型：教学教案文档

所属课文：构建知识体系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2019-06-03 08:49:00

来源学校

学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县第四初级中学

构建知识体系教学教案设计

未知

2019-06-03 08:49:00

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关键词：构建知识体系教学教案设计

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表格式教学设计模板

案例名称

勾股定理知识体系建构二

科目

数学

教学对象

八年级

提供者

付国红

课时

二课时课时

一、教材内容分析

本课内容是新人教版八年级下册第19章内容，是复习课的内容，是第一课时的巩固与深化。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

知识目标：勾股定理的灵活应用：

能力目标：培养学生应用能力

情感目标：1、体验数形结合；

2、敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心。

三、学习者特征分析

由于学生对勾股定理已经掌握，但不能灵活运用

四、教学策略选择与设计

小组合作学习策略：各小组同学交流，探究，能灵活运用勾股定理

五、教学环境及资源准备

教师制作的多媒体课件；

适合学生学习环境的多媒体教室。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

活动一：创设情境：

教师出示问题教1、

自主学习

激发学生的兴师通过大屏幕提出问学生观看大屏复习引入趣，激起学生的题问题，并引导学生幕，思考

2、

回忆旧知，好奇心

解决问题

应用于新知

表格式教学设计模板

教师应该关注学生的学习能力，同时参与小组探究，并对学生的回答给与肯活动二：合作探究

定。同时注意培养学形成知识生的数学语言的表达

能力，最后教师要根据学生的回答给出总结性的归纳。

师给与适当的提示和启发。并对学生的回答给与肯定和表扬。

活动三：

本环节中教师应巩固新知：

关注：

（1）学生掌握知识的程度；

（2）学生应用知识的能力；

学生阅读教材，独立思考或者小组让学生

交流，得到问题答能灵活运用勾股案，然后学生回答

定理

学生独立思考

小组探究

学生回答；

通过成果的展示，让学生获得成功的体验；

活动四：

课堂小结：

师大屏幕给出本

节课的主要内容。

本节课你有哪些收获？

学生回答

教师补充

锻炼学生将数学知识体系化又要从能力、情感态度方面关注学生对课堂整体的感受。

活动六：

作业

及时了解学生的学习情况；

学生独立完成

调整教学安排

教师批改，总结

关于本教案的常见问题

Q：构建知识体系教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《构建知识体系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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