构建知识体系教学教案设计.pdf

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关键词：构建知识体系教学教案设计

正文

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案例名称

勾股定理知识体系建构二

科目

数学

教学对象

八年级

提供者

付国红

课时

二课时课时

一、教材内容分析

本课内容是新人教版八年级下册第19章内容，是复习课的内容，是第一课时的巩固与深化。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

知识目标：勾股定理的灵活应用：

能力目标：培养学生应用能力

情感目标：1、体验数形结合；

2、敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心。

三、学习者特征分析

由于学生对勾股定理已经掌握，但不能灵活运用

四、教学策略选择与设计

小组合作学习策略：各小组同学交流，探究，能灵活运用勾股定理

五、教学环境及资源准备

教师制作的多媒体课件；

适合学生学习环境的多媒体教室。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

活动一：创设情境：

教师出示问题教1、

自主学习

激发学生的兴师通过大屏幕提出问学生观看大屏复习引入趣，激起学生的题问题，并引导学生幕，思考

2、

回忆旧知，好奇心

解决问题

应用于新知

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教师应该关注学生的学习能力，同时参与小组探究，并对学生的回答给与肯活动二：合作探究

定。同时注意培养学形成知识生的数学语言的表达

能力，最后教师要根据学生的回答给出总结性的归纳。

师给与适当的提示和启发。并对学生的回答给与肯定和表扬。

活动三：

本环节中教师应巩固新知：

关注：

（1）学生掌握知识的程度；

（2）学生应用知识的能力；

学生阅读教材，独立思考或者小组让学生

交流，得到问题答能灵活运用勾股案，然后学生回答

定理

学生独立思考

小组探究

学生回答；

通过成果的展示，让学生获得成功的体验；

活动四：

课堂小结：

师大屏幕给出本

节课的主要内容。

本节课你有哪些收获？

学生回答

教师补充

锻炼学生将数学知识体系化又要从能力、情感态度方面关注学生对课堂整体的感受。

活动六：

作业

及时了解学生的学习情况；

学生独立完成

调整教学安排

教师批改，总结

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