图形与位置教案3｜教案在线预览

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图形与位置教学目标1.在具体情境中,通过解决问题,复习有关确定位置的知识,能确定某一地点的位置。2.能根据具体情境,正确的分辨方向,能看懂简单的路线图,会根据比例尺进行图上距离和实际距离的换算。3.会用数对表示具体情境中某一点的位置,并能在方格纸上用数对确定位置。教学重点:能根据方向和距离确定物体的

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形与位置

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2018-04-27 22:37:00

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学校：民乐县洪水小学

图形与位置教案3

未知

2018-04-27 22:37:00

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关键词：图形与位置教案3

正文

图形与位置

教学目标

1.在具体情境中,通过解决问题,复习有关确定位置的知识,能确定某一地点的位置。

2.能根据具体情境,正确的分辨方向,能看懂简单的路线图,会根据比例尺进行图上距离和实际距离的换算。

3.会用数对表示具体情境中某一点的位置,并能在方格纸上用数对确定位置。

教学重点:能根据方向和距离确定物体的位置。

教学难点:能描述简单的路线图。

教学过程:

一:谈话导入

1. 同学们,回忆一下,我们学过哪些与确定位置相关的知识? (学生回忆学过的确定的知识,汇报方向、数对、距离相关的知识) 2.这节课,我们就来复习用数对、方向和距离确定位置的方法。(板书课题:图形与位置)

二、回归知识

1.创设情境

星期天,奇思去动物园游玩,在大门口看到了动物园的示意图,他想先去百鸟园,你能帮助他确定百鸟园相对大门的位置吗?

2.解决问题

(1)请同学们根据示意图,寻找方法,确定百鸟园的位置。

(2)在小组里说一说自己确定位置的方法。

3.刚才同学们主要运用了数对和方向、距离这两种方法来确定物体的位置,下面请同学们把这两种方法整理一下,看看确定物体位置需要哪些步骤?

根据学生的汇报总结如下:

(1)方向和距离表示应该注意选定参照点,建立坐标;

(2)确定方向和角度;

(3)确定比例尺,算出实际距离。

(4)数对表示应该注意:选定参照点,建立直角坐标;根据行、列标出物体的位置。

三、巩固应用

1.完成教材99页“巩固与应用”第1题。

A.要求学生思考淘气从光明小学东大门到活动场的路线并汇报。

B.引导学生回答:从东大门向西走到圆形花坛后,再向北走到综合楼,最后向西走到活动场。

2.完成教材100页第2题。学生自主完成填空;要求同桌互查;指名汇报。

3.完成教材3、4题。

完成教材101页的第5题。

A.引导学生观察图,自主完成填空。

B.在小组里互相说一说自己是如何填的。

C.学生汇报。

四、课堂小结

通过这节课的复习,你们收获了什么?

板书设计

图形与位置

1.上、下、左、右、前、后

2.东、南、西、北、东北、东南、西南、西北

3.数对(列,行)

4.方向结合距离:观测点方向(角度)距离

关于本教案的常见问题

Q：图形与位置教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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