认识底和高第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识底和高学习目标:1、使学生通过动手剪拼,体验高的特征。2、使学生能判断、画出、测量三角形图形的高。3、提高分析问题解决问题的能力及合作精神。教学重难点:重点使学生认识图形的高;难点:画出指定边上的高。教学过程:一、复习旧知。二、创设情境,激趣导入新课。一位木工在工作中遇到了这样的一个问题,他想用

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

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2018-06-08 19:34:00

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学校：霍邱县岔路镇园圩小学

认识底和高第二课时教学设计

未知

2018-06-08 19:34:00

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关键词：认识底和高第二课时教学设计

正文

认识底和高

学习目标:

1、使学生通过动手剪拼,体验高的特征。

2、使学生能判断、画出、测量三角形图形的高。

3、提高分析问题解决问题的能力及合作精神。

教学重难点:重点使学生认识图形的高;难点:画出指定边上的高。教学过程:

一、复习旧知。

二、创设情境,激趣导入新课。

一位木工在工作中遇到了这样的一个问题,他想用一块平行四边形的木板做一个尽可能大的长方形桌面,该从哪里锯呢?这节课我们就一起来动手操作,探究这个问题。

三、探索新知。

(一)出示课件:

1、如果只锯一次,要尽可能大该从哪里锯开,又该如何拼成长方形?

2、长方形的四个角都是什么角?应该怎样剪?

(二)自学学习。

(三)交流体验。拿出准备好的平行四边形自己动手做,利用剪拼将平行四边形转化成长方形。

(四)讲解。拿出做好的长方形与全班交流做法:只要沿着平行四边形两条平行线间的垂直线段去剪,就可以拼成最大的长方形。(师点

评指导发现这条剪切线是两条边之间的垂直线段,就是平行四边形的高。)

四、巩固练习。

1、课本中“认一认”中的平行四边形。

2、课本中“试一试”。

3、课本第52页“练一练”第2题和第4题中有关平行四边形的内容。

五、课堂小结。

六、作业。

板书设计:

认识底和高

平行四边形的高:是两条平行线间的垂直线段,

与它垂直的边是这条高对应的底。

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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