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练习四说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：练习四说课稿【一等奖】

正文

《面积》复习课教学设计

魏梦迪学情分析

学生在生活中会遇到一些与面积单位有关的常识,因此,在认识面积单位时要让学生在自己的身体上或者生活中找到与面积单位大小相近的面,这样联系生活实际来理解和记忆面积单位,会让学生较快地在头脑中建立面积单位的表象。学生建立面积单位表象后,再让学生运用所学的面积单位估计生活中物体表面的大小,在应用的过程中使学生对面积单位的认识更加深刻。通过复习使学生加深对面积含义的理解,让学生进一步形成面积单位实际大小的表象。

教学目标

1.通过复习使学生加深对面积含义的理解,让学生进一步形成面积单位实际大小的表象。

2. 通过复习,让学生能根据实际情况选用适当的面积单位,知道相邻两个面积单位之间的进率,会进行简单的单位换算。

3.使学生能进行有关长方形、正方形面积的计算。并能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。

教学重点

通过复习,进一步体会面积的含义,巩固面积单位间的换算。

教学难点

在整理中构建面积知识之间的联系,正确地利用知识解决有关的实际问题。教学准备

教师:多媒体课件

学生:练习本

教学过程

一、导入

同学们,你们喜欢智慧老人吗?智慧老爷爷知道我们这段时间一直在学习第五单元《面积》的内容,他就带了许多关于面积的挑战想考考我们,你们有信心

吗?(板书课题)

二、梳理知识,巩固练习

大家赶快回忆一下,在面积这一单元里,我们主要学习了哪些知识?

1、什么是面积?

物体的表面或封闭图形的大小就是它的面积。

2、常用的面积单位有哪些?

常用的面积单位:平方米平方分米平方厘米。

三个面积单位分别用于测量不同的物体面积。

看来大家对面积单位这部分内容认识得很清楚,智慧老爷爷的第一个挑战,你有信心吗?

填上合适的单位。

(1)一间房屋地面的面积约56()。

(2)一张邮票的面积约6()。

(3)一根跳绳长约2()。

(4)正方形手帕的面积约4()。

3、常用的面积单位之间的进率

相邻的面积单位之间的进率是100。

填一填。

3平方分米=()平方厘米

2平方米=()平方分米

700平方分米=()平方米

500平方厘米=()平方分米

20平方分米=()平方厘米

3000平方厘米=()平方分米

4、特殊图形面积计算

同学们真聪明,这么快就解决了这么多问题,智慧老爷爷还想问问大家,在面积单元还学习了什么内容呢?

长方形面积= 长×宽

正方形面积= 边长×边长

你能用他们解决生活中的问题吗?

问题一:一个长方形操场的长是50米,宽比长少15米,这个操场的面积是多少平方米?

问题二:一面镜子长50分米,宽40分米,这面镜子的面积是多少平方米?

我们复习了长方形和正方形的面积计算,还记得怎么算长方形和正方形的周长吗?

长方形周长= (长+宽)× 2

正方形周长= 边长×4

问题三:一块长方形草地的长是16米,宽是5米,这块草地的面积是多少平方米?周长是多少米?

问题四:花园里有一个正方形荷花池,它的周长是60米。这个荷花池的面积是多少?

三、综合练习

你们真是太棒了,智慧老爷爷也为大家高兴。希望同学们能在下面的综合练***显身手!

谁是小判官。

一个长方形的长是4厘米,宽是3厘米,它的面积是12厘米。()边长是5厘米的正方形的周长和面积相等。()周长相等的两个正方形面积一定相等。()四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获呢?

资料摘要

练习四说课稿【一等奖】