求一个小数的近似数ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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教学课题:求一个小数的近似数教学目标:1、掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法2、能根据条件准确地求出一个小数的近似数教学重难点:重点:根据条件能用四舍五入法求一个小数的近似数难点:怎样正确地求一个小数的近似数教学用具:幻灯片教学过程:一、复习:师:以前我们学过求整数的近似数,同学们还记得吗

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所属课文：求一个小数的近似数

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2018-06-11 09:01:00

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学校：岳阳市岳阳楼区花果畈小学

求一个小数的近似数ppt课件配套教案内容

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2018-06-11 09:01:00

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关键词：求一个小数的近似数ppt课件配套教案内容

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教学课题:求一个小数的近似数

教学目标:

1、掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法

2、能根据条件准确地求出一个小数的近似数

教学重难点:

重点:根据条件能用四舍五入法求一个小数的近似数

难点:怎样正确地求一个小数的近似数

教学用具:

幻灯片

教学过程:

一、复习:

师:以前我们学过求整数的近似数,同学们还记得吗?

生:记得

师:那我们来看一看下面的题目怎么样。

省略最高位后面的尾数,求下面各数的近似数,并说一说你是怎样想的。

84 374 1017

学生说出方法后,师归纳:求整数的近似数,我们可以根据需要用“四舍五入”法,省略十位,百位,千位,万位或亿位后面的尾数。

二、新授

1、导入

出示:朱老师身上有3元钱。刘老师的银行存款大约有30万元

请问3元钱和大约有30万元分别是什么数?

生:都是整数,3元是精确数,大约30万元是近似数。

出示“老师走一步的距离为0.563米”

师问:这是个什么数?

生答:小数

师问:你们平常走一步的距离是多少米?

生答:各抒己见

师:你们量一步的距离有必要像老师一样写得这么精确吗?

生答:不用,量近似值就行。

师:在我们日常生活中,有些时候一些数值不需要说得那么的精确,就可以用到近似数,整数可以根据要求取近似数,小数也可以根据要求取近似数,今天这节课我们就一起来探究求一个小数的近似数的方法。

板书课题:求一个小数的近似数

2、新授

这是豆豆同学一次体检量身高的情况,有1米高吗?好像还差那么一点点。出示豆豆身高为0.984米。

师:你们量身高是不是也会量得这么准确?

生:不会

师:那你们会怎么去量

生:量一个大概的值就行,也就是近似数

师:很不错的主意,请同学们按要求完成下面的题目

出示幻灯0.984(保留两位小数)

0.984(保留一位小数)

师:这个0可以省略吗?

生:不可以省略(题目要求必须有一位小数,0起占位作用,计数单位不同)

完成:想一想

0.984(保留整数)

师:1.0与1大小有什么关系?(大小一样)

1.0与1的意义一样吗?

幻灯出示:

归纳方法:保留整数,表示精确到个位,要看小数点后第一位保留一位小数,表示精确到十分位,要看小数点后第二位

保留两位小数,表示精确到百分位,要看小数点后第三位

…………

师:看来同学们对求一个小数的近似数的方法掌握得已经不错了,我们就以闯关的形式来检测一下,看同学们能顺利的通过几关!各位都准备好了吗?

三、练习

智力闯关

第一关:0.256 12.006 1.0984 (保留两位小数)

3.72 0.58 9.0548 (保留一位小数)第二关:3.47 0.239 4.08 (精确到十分位) 5.344 6.268 0.402 (省略万分位后面的尾数)

第三关:

勇攀高峰:

□可以填几?

2.9□≈2.9

有一个两位小数,保留一位小数后为7.0,则这个两位小数最小是多少?最大是多少?

四、同学们谈谈这节课有什么收获!

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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