发现具体情境和事物中的规律ppt课件教学实录｜教案在线预览

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发现具体情境和事物中的规律平南镇中心小学郑显玲【教学内容】小学数学冀教2011课标版一年级下册第八单元第一课时发现具体境和事物中的规律【教学目标】1、在观察、交流的活动中,经历发现生活中有规律排列现象的过程。2、能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题。3、引导学生用数学的眼光观察身

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所属课文：发现具体情境和事物中的规律

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学校：平南县平南镇中心小学

发现具体情境和事物中的规律ppt课件教学实录

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发现具体情境和事物中的规律

平南镇中心小学郑显玲

【教学内容】小学数学冀教2011课标版一年级下册第八单元第一课时发现具体境和事物中的规律

【教学目标】

1、在观察、交流的活动中,经历发现生活中有规律排列现象的过程。

2、能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题。

3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规律的美。【教学重点】

能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题。

【教学难点】

引导学生用数学的眼光观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规律的美。【教学准备】

课件

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入。

1、教师谈话引入,创设超市开业的情境:同学们,你们平时购物都喜欢去哪呢?为什么?最近又一家大超市开业了?开业那天可热闹了,超市可漂亮了,你们看,这家超市用什么来装饰门面的?

学生看图、观察,指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等。

2、引题,揭题。

师:同学们,认真看看,这些彩旗、花篮、彩带、灯笼等是不是乱摆乱放?

它们的摆放都是有规律的,都是按照一定的顺序摆的。今天我们就来学习——找规律。

二、探索规律。

1、引导学生看图,找出规律。

师:同学们,再仔细看看,你观察到了哪些现象?这些事物在排列上有什么样的规律?

先用心看看,想一想,再汇报。

学生独立观察、发现,然后交流和表达。

2、超市装饰得这么漂亮,现在,让我们站着整齐的队伍去参观吧!

教师点名站成一男一女排列的队伍,引导学生说出接下来应是站男生还是女生。男、女、男、女、男、女、男、、。

仔细观察,说出老师让同学们按什么规律排的队。

说出接下来应是男生还是女生。

提示:你还想让他们怎样排?

指名说出排列规律,前面排队同学交换规律,排出新的队伍,可能排出男男女女、女女男男、女男男、男女女等。

三、深入理解,熟悉规律。

师:超市里的商品可真多啊,各式各样的,丰富极了!在各式的商品中,我发现有一些摆放的很有规律,你看:

课件出示教材93页“找规律”

第(1)排货架上摆了什么?是怎样摆的?它的规律是什么?如果在右边再摆两个球,你会摆什么球?为什么?

第(2)列呢?第(3)列呢?

师:你觉得超市这样摆商品有什么好处?

老师要求每节课课前同学们准备好三大学习用品:笔、课本、练习本,你想让同学们怎样有规律的摆放?

小组讨论交流,代表汇报。

四、巩固应用。

独立完成教材94页练一练,代表汇报,集体点评。

五、课堂小结。

师:今天学习开心吗?你有什么收获想和大家分享的?

六、教学板书。

发现具体情境和事物中的规律

彩旗:粉黄蓝粉黄蓝粉黄蓝…

彩带:粉蓝黄粉蓝黄粉蓝黄…

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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