100以内数的组成ppt课件教学实录

100以内数的组成

数学冀教版第二册第三单元 100以内数的认识第三课时

李瑞静

教材分析:“ 100以内数的组成”是在一年级上学期已经学习了20以内数的认识基础上的延伸,数变大了,所以教学中一定要充分利用学生原有的认知水平和生活经验,让学生通过观察,操作学具(小棒、计数器等)来弄清100以内各数是由几个“十”和几个“一”组成的。

学情分析:因为有第一学期学习“20以内数的组成”做铺垫,学生已经知道了“组”的意义,教师提出数小棒的要求后,让每个学生独立操作。交流摆的过程和结果。结合学生的操作使学生了解:1捆是10根(是1个十),3捆是30根,即“3个10是30”.结合讨论“一捆是10根,10捆是多少根”,使学生知道“10个十是一百”

教学内容:教科书19-20页

教学目标:

知识目标:1、知道100以内数是由几个十和几个一组成的。

能力目标:2、参与实验活动,经历几个十和几个一合起来是多少的过程。

情感目标:3、进一步培养学生的学习兴趣和主动探究的精神。

教学重点:100以内数是由几个十和几个一组成。

教学难点:100以内数是由几个十和几个一组成。

教学方法:演示法讲解法学法:探究法、实际操作

教学准备:课件小棒

课时课型:新授 1课时

教学过程:

一、情境导入

同学们,图上有一些小棒有多少根呀?真着急,谁来帮帮我呀?

同学们,谁能帮助我数一数呢?

指名学生回答

那么你们知道怎么数吗?

指名学生汇报,再说说你是怎么数的,把这些好方法和同学们一起分享。

小结:通过数数知道可以1个1个地数 2个2个地数 5个5个地数 10个10个地数。一共有10根小棒。

二、新授

(一)、跟我学

1、课件出示十根小棒,十根小棒扎成一捆。

指名学生回答是几个十(1个)

小结:一捆小棒就是10根,表示1个十。

2、课件出示3捆小棒和5根小棒,让学生说出这是几(35),并要求说出几个十和几个一。(3个十和5个一)

3、课件出示10捆小棒,让指名学生说出这是几个十(10个十)。是几(100)。

4、课件出示2捆小棒和十根小棒。

让指名学生说出这是几个十和几个一。(2个十,10个一)

10个一是10 所以一共是几个十?(3个十)是多少?(30)

7、大屏出示:10捆小棒让学生说出这是几个十

引出:10个十是一百

(二)巩固练习

课件出示数学游乐宫1、2、3

要求:学生独立完成,集体交流,并请一名学生做示范,鼓励学生积极参与。

三、小结

同学们,今天你学了什么?学会了什么?还有什么疑问吗?

小结:通过本课的学习,我们知道100以内的数是由几个十和几个一共同组成的,这是本课的重点。

板书设计:

100以内数的组成

10个一是10 10个十是100

课后反思:这堂课涉及了两个内容,首先是在导入部分利用情景复习了数数,解决数数的方法问题;二是利用摆小棒学习数的组成。在这个过程中其实是小棒既解决了数的组成,相互交叉,相互促进,完成了知识的统一,我认为教学效果良好。但也有改进之处,如果教师在上课中的语言衔接,语言组织的更完善一些,上课的环节会更流畅;在指导学生合作学习时,师的指导应更具备针对性,不仅把学生容易做错的题解决了,也让学

生在解决数学问题的过程中,增强学习数学的兴趣。