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《发现具体情境和事物中的规律》教学设计教学内容:冀教版数学一年级下册92--93页教学目标:1在观察、交流的活动中,发现生活中有规律排列现象。2 能发现给定事物中的简单排列规律,并运用规律解决问题。3引导学生用数学的眼光观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规律的美。教学重点:能发现给定事物中的简单排列
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发现具体情境和事物中的规律教案教学设计导入设计
未知
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关键词：发现具体情境和事…教案教学设计导入设计
正文
《发现具体情境和事物中的规律》教学设计
教学内容:冀教版数学一年级下册92--93页
教学目标:
1在观察、交流的活动中,发现生活中有规律排列现象。
2 能发现给定事物中的简单排列规律,并运用规律解决问题。
3引导学生用数学的眼光观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规律的美。
教学重点:能发现给定事物中的简单排列规律,并运用规律解决问题。
教学难点:引导学生用数学的眼光观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规律的美。教学时间:1课时
教学准备:多媒体课件、磁力卡片。
学习方式:小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程:
布置作业:找一找生活中有规律的现象和事物板书设计:发现具体情境和事物中的规律超市开业了
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关于本教案的常见问题
Q：发现具体情境和事物中的规律教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。