比例的基本性质优质课教案整理｜教案在线预览

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课题:比例的基本性质一、教学内容数学人教版六年级下册第41页内容。二、教学目标1.使学生进一步理解比例的意义,懂得比例各部分名称。2.经历探索比例基本性质的过程,理解并掌握比例的基本性质。3.能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。三、教学重难点:重点:比例的基本性质。难点:发现并概括出比例的基

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所属课文：比例的基本性质

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2018-04-13 10:20:00

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学校：攸县新市镇钟佳桥中学

比例的基本性质优质课教案整理

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2018-04-13 10:20:00

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关键词：比例的基本性质优质课教案整理

正文

课题:比例的基本性质

一、教学内容

数学人教版六年级下册第41页内容。

二、教学目标

1.使学生进一步理解比例的意义,懂得比例各部分名称。

2.经历探索比例基本性质的过程,理解并掌握比例的基本性质。

3.能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。

三、教学重难点:

重点:比例的基本性质。

难点:发现并概括出比例的基本性质。

四、教学过程

<一>、复习导入

1.什么叫做比例?

2.尝试写出几个比值是1.5的比。

<二>、探究新知

(一)、比例各项的认识

1、请自学课本第41页,黑板出示自学要求:

(1)什么叫比例的项?比例中有几个项?分别叫什么?

(2)你能把比例改写成分数形式吗?改写成分数后你还能找到比例的外项和内项吗?试试看。

2、课件出示:

3、练习:指出下面比例的外项和内项.

3180200

6:40.6:0.2=:

4425

(二)、比例的基本性质

1、师:比例的内项和外项存在着一种关系,刚才老师就是用这种关系做出了判断,你能发现吗?请你用乘法算算看,是不是所有比例都存在这样一种关系,请你验证一下。

学生探究验证,教师指导

2、小结性质。

板书:比例的基本性质:

在比例中,两个外项的积等于两个内项的积。

<三>、知识应用

1、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比能否组成比例。

完成课本第41面的“做一做”。

2、判断

（1）比例是由任意两个比组成的。（）

（2）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。（）

（3）比例式中有四个外项，四个内项。（）

3、用比例的基本性质填一填。

24 : （）= （）：2

五、课堂小结：

通过本节课学习，你有什么收获？

六、知识拓展

按要求写比例。

1．写出一个你喜欢的比例。

2．写出一个比值是3/5 的比例。

3．一个比例的两个外项互为倒数，一个内项是1/10 ，写出符合条件的一个比例。

4．一个比例的两个内项的积是4/5 ，一个外项是3/8 ，写出符合条件的一个比例。

5．一个比例，组成比例的比的比值是1/4 ，两个外项分别是17和3/5 ，写出这个比例。

6．有两个比，比值都是2/3 ，第一个比的后项与第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。

【板书设计】

比例的基本性质

2.4∶1.6 = 60 ∶ 40 外项内项

2.4

601.640

外项内项外项

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。

关于本教案的常见问题

Q：比例的基本性质优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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