②狮子和兔子教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《狮子和兔子》教学设计(第一课时)教学目标:1、会认13个生字,会写6个生字。2、能正确流利地朗读课文,整体感知课文内容。教学重难点:1.重点:学会本课生字,正确流利有感情朗读课文。2.难点:通过初步学习,整体感知课文内容。学情分析:经过近四个学期的学习,学生已掌握了一些识字方法,对形声字也有一定了

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2020-12-03 20:01:40

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学校：新乡市实验小学

②狮子和兔子教学设计与反思

未知

2020-12-03 20:01:40

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关键词：②狮子和兔子教学设计与反思

正文

《狮子和兔子》教学设计(第一课时)

教学目标:

1、会认13个生字,会写6个生字。

2、能正确流利地朗读课文,整体感知课文内容。

教学重难点:

1.重点:学会本课生字,正确流利有感情朗读课文。

2.难点:通过初步学习,整体感知课文内容。

学情分析:

经过近四个学期的学习,学生已掌握了一些识字方法,对形声字也有一定了解;在课文朗读和概括课文大意方面也有一定的基础,有助于取得良好的学习效果。

课前准备:PPT课件、生字卡片

课时安排:第一课时

教学过程:

一、谜语激趣,导入课题

1、出示谜语:

头发乱蓬蓬,样子很威风。

抬头吼一声,百兽躲进洞。

(狮子)

耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。(兔子)

2、师板书课题,学生齐读课题。

二、初读课文,认识生字

1、初读课文。

(1)、听课件范读课文,给不认识的字注音。

(2)、学生领读课文。

(3)、学生齐读课文。

2、自由朗读课文。要求:

(1)、标出自然段号。

(2)、读准字音,读通句子。

(3)、画出仍然不认识的字,并用学过的识字方法解决。(问一问、想一想、查一查)

3、检查字词识记情况

(1)、出示词语:百兽之王、脾气、又疼又痒、筋疲力尽、恼羞成怒、解决、咬住、讨厌、笑嘻嘻、提醒、纵身、跳起来、吼着、蹦着、翻滚着

(2)、学生齐读→男女生分组读→开火车读。(复习“又()又()、和ABB形式的词语。)

(3)观察痒、疲、怒、嘻、醒,提示学生形声字的识记方法。

(4)出示生字:区分决、觉、块

(5)游戏:找朋友

三、熟读课文、整体感知

1、检查读书情况

(1)、指名分段朗读,要求:不添字、不掉字、做到正确流利地朗读

课文。

(2)、思考:课文讲了一件什么事?

狮子被一群()咬的(),却(),后来,经过()的提醒,它()赶走了红蚂蚁。

四、指导写字

1、学生观察田字格中的生字,说说每个字写的时候应注意什么。

2、教师范写强调:

“醒”强调左边是“酉”而不是“西”。

“厌”和“决”的捺要舒展开。

“咬”左边的“口”字旁写的时候上大下小,位置在应稍高一些。3、学生自己练写(每个生字写三遍)。

五、听写生字。

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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