6. 应用题教学评价实录.pdf

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关键词：6. 应用题教学评价实录

激发学生,自主参与

1、课前谈话:为保护环境,学校在同学中开展了合理处理废电池活动,对废电池进行回收。一年级小朋友共搜集废电池106节,二年级共搜集废电池184节。两个年级共搜集废电池多少节?

(同时出示学生参与活动的图片)

2、请同学说说你的感想;搜集到的信息;要解决的问题;解题的方法与思路。

3、交流汇报。

今天我们就运用所学的知识来解决一些生活中的实际问题。

出示课题《应用题》

诱发学生,自主质疑

1、独立完成,交流汇报。

根据学生的交流,请同学独立列式计算,汇报。

2、伙伴合作,讨论交流。

师:根据这两个条件,你还能提出哪些问题?

引发学生,自主探究

思考后同桌交流。

汇报。(两人交流后一共提出了几个问题?哪几个问题?通过两人的交流学习,你有什么收获?)

生:一年级比二年级少搜集多少节?二年级比一年级多搜集多少节?两个年级搜集的废电池相差多少节?一年级再搜集多少节就和二年级同样多?……

选其中的一个问题列式解答。

交流。

师:通过这一组的解答,你有什么发现?(师生共同分析应用题的结构,小结解题方法)

启发学生,自主完善

尝试练习,巩固知识。

(1)、独立完成书上1、2、3题。

(2)、交流汇报。(让学生交流自己最善于的一题交流,说说怎样解答,为什么?)

(3)、根据这三题提供的条件,你还能提出什么问题?

开发学生,自主发展

1、综合运用,深入探究。

(1)、情景出示:草原情景,牛羊成群。

师:为了保护环境,我们小朋友加入了搜集会电池,回收废电池的活动,草原上的人们为了保护草原,开始对家禽家畜进行圈养。

(2)、出示:圈中有8只羊和7只鸭,他们一共有几条腿?

学生读题后说说怎样解答。

通过今天的学习你有什么收获?

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