面积单位的换算优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《面积单位的换算》教学设计北师大版三年级下册教学目标:1.经历探索面积单位的过程,通过实践操作和具体情境,理解“1 平方分米=100 平方厘米,1 平方米=100 平方分米,”的换算关系。2.能进行简单的面积换算,体会面积单位换算的必要性,并解决一些简单的实际问题。3.提高推理能力,进一步发展空间观

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所属课文：面积单位的换算

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2024-05-17 23:44:48

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学校：城固县黄沙小学二里山教学点

面积单位的换算优质课一等奖教案

未知

2024-05-17 23:44:48

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关键词：面积单位的换算优质课一等奖教案

正文

《面积单位的换算》教学设计

北师大版三年级下册

教学目标:

1.经历探索面积单位的过程,通过实践操作和具体情境,理解“1 平方分米=100 平方厘米,1 平方米=100 平方分米,”的换算关系。2.能进行简单的面积换算,体会面积单位换算的必要性,并解决一些简单的实际问题。

3.提高推理能力,进一步发展空间观念,培养学生操作,分析能力。教学重难点:

重点:理解“1 平方分米=100 平方厘米,1 平方米=100 平方分米”的换算方法。

难点:掌握面积单位间的换算方法。能进行简单的面积换算。

教学过程:

1.填空。

1米=()分米1分米=()厘米

1厘米=()毫米1 米=()厘米

2.同学们,常用的长度单位有哪些?相邻两个常用的长度单位之间的进率是多少?

(一方面为学习新知识做铺垫,另一方面与面积单位间进率作对比) 3.常用的面积单位有哪些?1平方厘米大约有多大?1平方分米大约有多大?1平方米呢?

4.揭示课题:你们能猜到平方米、平方分米和平方厘米间的进率是多

少?这就是今天我们学习的内容。

板书课题:面积单位的换算

(由易到难,引导学生回顾已有知识并为面积单位之间的换算做好铺垫,循序渐进)

二、探索新知

1、探索:1 平方分米=100 平方厘米。

(1).现在我们一起来来看一看平方分米与平方厘米有什么样的关系?

(2)出示:1 平方分米的正方形,先用直尺量一量正方形的边长是多少,然后按1 厘米为一份,把一条边来分一分,看分了多少份?学生在小组内操作,量一量,分一分,说一说。最后汇报:正方形的边长是1 分米,每1 平方厘米作一份,平均分成了10 份。1平方分米,1平方厘米各是多大?

(3)你们能数一数一共是多少个小正方形吗?每个小正方形的面积是多少?为什么?

(得到1平方分米=100平方厘米)

教师根据学生汇报归纳并板书:1 平方分米可以平均分成100 个1 平方厘米,也就是1 平方分米=100 平方厘米。

2、探究1 平方米=100 平方分米。

(1)大胆推测:

1分米=10厘米1米=10分米

1平方分米=100平方厘米1平方米=()平方分米

(2)根据得出1平方分米=100平方厘米的方法,同理求得1平方米等于100平方分米

3、出示:3 平方分米=()平方厘米。600 平方分米=()平方米学生独立完成,再在小组内交流汇报。订正时说说想法。

(让学生通过运用了解和单位面积换算的方法)

三、巩固练习。

1、完成教材第57 页“练一练”第2 题。让学生在独立练习,然后在小组内相互检查,并说说自己的想法。

2、完成教材第57 页“练一练”第3 题。引导学生结合前面学习的面积单位的大小,再结合今天这节课内容想一想填写什么单位合适。学生填完后,在小组内相互检查,最后汇报交流。

3、完成教材第57页“谁说的对”,运用所学解决实际问题。

四、课堂小结教师:通过这节课学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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