长方体、正方体的认识评课稿｜教案在线预览

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教学目标知识与技能:认识长方体的特征,理解长方体的长、宽、高,初步学会看立体图形。过程与方法:学生经历观察、操作的活动过程,掌握长方体的特征。情感、态度与价值观:培养学生有序观察、自主探究的能力。知识要点:长方体的长、宽、高各有4条。重点难点重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。难点:初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-16 11:23:00

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学校：仁寿县方家镇中心小学

长方体、正方体的认识评课稿

未知

2018-04-16 11:23:00

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关键词：长方体、正方体的认识评课稿

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教学目标

知识与技能:认识长方体的特征,理解长方体的长、宽、高,初步学会看立体图形。

过程与方法:学生经历观察、操作的活动过程,掌握长方体的特征。

情感、态度与价值观:培养学生有序观察、自主探究的能力。

知识要点:长方体的长、宽、高各有4条。

重点难点

重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。

难点:初步建立“立体图形”的概念,形成表象。

教法:引探教学法

教具、学具:多媒体课件、长方体框架小棒

通案个案

一、导课:

长方形是平面图形中的基础图形,今天我们来认识一下另一个基础图形——长方体。

1、比较一下长方体和正方体有什么不同?

2、谈谈你对长方体有什么认识?

二、探究新知

(一)整体感知长方体的面、棱、顶点。

1、拿出自己准备的长方体的物品,用手摸一摸。师介绍长方体的面、长方体的棱、长方体的顶点。

2、说一说你知道了什么?(学生边说师边用课件分别演示长方体的面、棱和顶点) (二)探究长方体的特征

1、独立观察、小组合作探究长方体特征。

师:请你拿出长方体的物品,仔细观察长方体的面、棱和顶点,看看有什么发现?(课件出示)

小组交流,然后把你们的发现填在数学书中的表格里。

2、汇报交流,归纳长方体的特征。

3、拿出学具按表格中的问题完整说一说长方体的特征。

4、师小结:长方体的特征。

5、学生拿出模型,复述长方体的特征。

(三)认识长方体的长、宽、高。

1、动手操作,深化认识。

(1)拿出学具动手插一个长方体的框架,可以同桌合作也可以自己动手。

(2)师:在制作中你发现长方体的12条棱可以分成几组?每一组棱的长度怎么样?

2、认识长、宽、高。

师:像这样相交于同一个顶点的三条棱的长度,分别叫做长方体的长、宽、高。

认识立体图形中长方体的长、宽、高。

3、认识不同位置放置的长方体的长、宽、高。

横着、竖着、侧着摆放长方体框架,分别让学生指它的长、宽、高。

三、练习巩固:练习五1、3题

四、课堂小结

你对长方体又有了哪些新的认识?

课堂检测:

必做题:

(1)长方体有()个面,()条棱和()个顶点。

(2)长方体相对的面的()、()都相等。

(3)在长方体中,相对的棱长度都()。填空并口答。选做题:看图并填空。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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