圆的面积教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第六单元圆第一课时圆的认识教学目标:1.知识与技能目标:使学生认识圆,知道圆各部分的名称;掌握圆的特征,理解直径和半径的相互关系。初步学会用圆规画圆。2.过程与方法目标:通过分组学习,动手操作,主动探索等活动,初步培养学生的合作意识和创新意识,以及抽象、概括等能力,进一步发展学生的空间观念。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的面积

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2018-04-10 09:54:00

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学校：睢宁县双沟镇官路小学

圆的面积教案设计（一等奖）

未知

2018-04-10 09:54:00

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关键词：圆的面积教案设计（一等奖）

正文

第六单元圆

第一课时圆的认识

教学目标:

1.知识与技能目标:使学生认识圆,知道圆各部分的名称;

掌握圆的特征,理解直径和半径的相互关系。

初步学会用圆规画圆。

2.过程与方法目标:通过分组学习,动手操作,主动探索等活动,初步培养学生的合作意识和创新意识,以及抽象、概括等能力,进一步发展学生的空间观念。

教学重点:

圆的各部分的名称,圆的基本特征,学会用圆规画圆

教学过程

一、联系生活,引入新课

二、动手实践,加强认识

1、师:你们想不想动手画一个圆呢?老师给你一支粉笔,你能画一个圆吗?

2、课前同学们也也准备了一些工具,你会用它们画一个圆吗?

学生画圆。汇报时教师有意识地先请用其他方法的同学介绍,

最后请用圆规画的同学介绍。

师:你是怎样画的?

板书:两脚叉开固定针尖旋转成圆

3、师:用什么工具画圆最方便,最标准呢?(圆规)

下面我们大家就用圆规在纸上画一个圆。

4、师:把你们作品放在一起,比一比,然后说一句评价的话,师根据学生的回答,适时引导。

(1)同学们画出的圆为什么有大有小呢?

(2)同学们画出的圆为什么位置不同呢?

(3)师:我也发现有几个同学画得不够圆,你觉得问题出在哪儿了?

5、根据学生的回答,小结画圆的注意点。

6、你想不想用正确的方法再画一个圆,并且使我们班每个人画的圆都一样大吗?

怎样定?教师示范。

师:好,现在我们就把圆规两脚之间的距离统一定为4厘米。

学生画圆。画好后剪下来。

7、师:你会介绍这个圆吗?

课本86页的一段话会告诉你答案。

8、学生汇报。

(1)什么是圆的圆心呢?针尖固定的一点是圆心。

关于本教案的常见问题

Q：圆的面积教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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