100以内数的顺序优秀教案说课稿
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100以内数的顺序优秀教案说课稿
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关键词：100以内数的顺序优秀教案说课稿
正文
《 100以内数的排列顺序》教学设计
年级一
学科数学
教学目标:
知识:通过教学使学生掌握100以内数的顺序
能力:会比较100以内数的大小
学习任务: 熟练掌握100以内的数的顺序,发现规律,利用规律填数。教学环节:
启智探究:
1、读出下列各数
46、64、38、58、80、100
2、写数
八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百
合作交流:
1、教学例7
(1)看书7页,100以内数目表填、填写
(2)回答例7、3个问题
2、例2
(1)出示羽毛球图
左边有多少个羽毛球?右边有多少个羽毛球?
左右两边的羽毛球哪边的多?25和23两个数相比较哪个数大?
(2)出示计数器图
先观察:左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?38()45 38和45两个数相比较,哪个数大,哪个数小应该怎样表示?
反馈研讨:
1.六十几的两位数包括哪几个数?包括不包括60?
提升拓展:
根据规律填数
20 ()()() 40 ()() ( ) 60
检测:
1.在〇里填上“〉”“〈”或者“=”
31〇14 75〇68+7 63-3〇45 70〇69 54〇45
2.按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
19 23 20 75 82 39
—————————————
作业:
24页书上做一做,练一练。
实效反思:
100以内数的顺序都掌握了,但特征还掌握的不好,具体到做题有的学生就不会,如:写出个位和十位相同的两位数。
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5ygggwenku_1204
来自：学校：复兴区百家小学
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