成语故事公开课教案是什么类型的资料？

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成语故事公开课教案｜教案在线预览

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关键词：成语故事公开课教案

正文

人教版小学语文三年级下册

语文园地八成语故事《画龙点睛》教学设计

【教学目标】

1.通过学习课文,知道“画龙点睛”这个成语故事,并理解成语的寓意。

2.会读会认本课生字、生词。了解“惟妙惟肖、栩栩如生”等词语的意思。

3. 感受我国成语故事的魅力,激发对我国优秀文化的热爱。【教学重难点】理解“画龙点睛”成语的寓意。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

今天上课前,请同学们欣赏一段音乐。播放《龙的传人》。

问:这首歌的名字叫什么?

问:知道中国人为什么叫龙的传人吗?我们通过微课来了解。播放《龙的传说》微课。

问:龙文化在中国影响深远,你在哪些地方见过龙?

我们在一些地方见过龙,今天我们用简笔画来画画龙。(拿出纸和笔,跟着视频一起来画画)

展示学生作品。

二、导入课文,学习课文

在中国古代南北朝时期的梁朝,有位著名的画家叫张僧繇,(板书课题)

张僧繇画龙画得特别像,但是张僧繇不画龙眼睛,这是为什么?

请把书翻到134页,齐读成语故事题目。

1.请自由轻声朗读成语故事,把成语故事读流利,通顺。

2.请用笔画出成语故事中要学习的生字和词语。

3.四人一组交流学习生字词语。

4.你有哪个词语不理解,提出来请老师同学一起解释。

5.接下来咱们比一比谁能把成语故事读的流利,通顺。(指名读)

6.学生齐读成语故事。

7.同学们和张僧繇画龙,画的像,能用成语故事中什么词语来形容呢?

(惟妙惟肖)(栩栩如生)

请同学们读一遍

这两个词都是用来形容画得像,惟妙惟肖主要用来形容样子画得像,栩栩如生主要用来形容神态画得像。

8.龙画的惟妙惟肖,栩栩如生,但是张僧繇画龙有个美中不足的地方是什么呢?

9.你们画龙都画上了眼睛,张僧繇为什么不画眼睛?张僧繇怎么说的?

10.耳听为虚,眼见为实,快看看张僧繇画龙点睛的情景。

11.说说你看到了什么?

12.看到这样的像的龙,如果你是游人怎么夸赞呢?

请几位同学扮演游人,来夸赞夸赞。

13.张僧繇点上龙眼睛,龙有什么变化?

(两条龙活了,有生命,会飞,腾云驾雾、飞向苍天)

14.画龙点睛,后来常常比喻文章或说话。说文章或说话活了,

有生命,会飞,能不能这样说?

不能,因为词语搭配不准确。那用什么词来替换掉活了,有生命,会飞,和文章说话来搭配呢?

画龙点睛比喻文章或说话生动传神,这句话还不太完整,因为画上眼睛龙才活了,有生命,会飞,眼睛是龙的关键部分。对于文章或说话来说加上关键部分,才生动,传神。所以画龙点睛比喻什么呢?

引导学生理解“画龙点睛”寓意,突破重难点。

三、学成语,讲故事

1.接下来请你用自己的话来讲讲画龙点睛的故事,并且按照评价标准给讲故事的同学评价。

2.你还知道其它的成语故事吗?也来讲一讲。

(感受中国成语故事的魅力)

四、中国的龙文化影响深远,咱们积累一些有关龙的成语。

1.请你自己先读一读。

2.你想积累哪些关于龙的成语?四人一小组说说。

五、老师小结

中国的成语故事丰富多彩,中国的龙文化影响深远,同学们只有努力学习,才能继承和发扬我国的优秀文化,坚持文化自信。【板书设计】

张僧繇画龙点睛

惟妙惟肖腾云驾雾

栩栩如生飞向苍天

资料摘要

成语故事公开课教案