趣味语文公开课教学设计模版

人教版2001义务教育课程标准实验教科书

语文园地七

《趣味语文——说“言”》教学设计香洲区第五小学徐新梅

人教版2001义务教育课程标准实验教科书

语文园地七《趣味语文——说“言”》教学设计香洲区第五小学徐新梅

教学目标:

1、认识各种“言”——背得快

2、辨别各种“言”——用得准

3、运用各种“言”——演得真

教学重难点:

辨别、运用各种“言”。

教学准备

学生提前预习,自编情景剧,尽量多地运用各种“言”。

教学过程:

一、导入:

师:当当当当~同学们,老师今天给大家带来了一位新朋友——小狗言言。“言言,来,跟大家打个招呼吧!”“大家好~我是言言,语言的言,很高兴认识大家,祝同学们学习旺旺、身体旺旺、狗年旺旺旺!”(录音)

师:哎呦,这小嘴儿真甜!同学们也跟言言打个招呼吧。

生:你好,言言。

师:今天老师特地邀请言言来跟我们一起玩几个游戏,好不好?

生:好!

二、游戏(一):“言”来交朋友

师:那就开始吧!第一个游戏的名字叫做“言来交朋友”。(PPT)

言言:我的朋友在哪里啊?(录音)

师:在这里,在这里,我是你的朋友“吉”,吉祥的吉。我们祝大家吉祥如意,天天开心!

师:还有谁要跟言言做朋友啊?

生1:我,我……

师:请你来,你是谁啊?

生1:我是诺,承诺的诺,我们两个在一起呀就是诺言,一诺千金说的就是我们。

师:说的真好!握握手吧,好朋友。还有谁啊?

生2:我,我……我是忠,忠诚的忠,忠言逆耳说的就是我们。

师:忠言逆耳利于行啊!很多人需要你们呢!

生3:我,我……我是格,格式的格,我们是格言,“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”,就是一句格言。

师:嗯,说得好。格言常常给我们带来某种启发。

……

三、游戏(二):记忆大王

师:言言今天没来错吧,交到了这么多的好朋友!其实啊,这就是我们今天要学习的《说“言”》(板书)

1、请同学们打开课本116页,我们先一起读一读这首儿歌。(老师读前面,学生读后面)

(PPT出示)

表示吉祥的话叫——(吉言)

精炼著名的话叫——(格言)

应允别人的话叫——(诺言)

诚恳劝告的话叫——(忠言)

宣誓所说的话叫——(誓言)

临走写下的话叫——(留言)

不满抱怨的话叫——(怨言)

生前留下的话叫——(遗言)

2、师:下面请同学们在小组内一起把儿歌读两遍,注意读准带

拼音的字。

3、师:同学们都读熟了吗?

生:读熟了

师:马上进入第二个游戏——最强大脑(PPT),来一场记忆大比拼,看谁的记忆力好。刚才你们是顺着读读熟了,哈哈,老师要反过来考考你们。

师:吉言是——

生:表示吉祥的话

师:格言是——

生:精练著名的话

师:诺言是——

生:应允别人的话

师:忠言是——

生:诚恳劝告的话

师:誓言是——

生:发誓时说的话

师:留言是——

生:临走写下的话

师:怨言是——

生:不满抱怨的话

师:遗言是——

生:生前留下的话

4、师:哎呀!难不住你们啊!别骄傲哦,更难的来啦!我们来分组“滚雪球”,第1组背诵1句,第2组背诵第1、2句,第3组背诵第1、2、3句……以此类推,直到说完8句。看哪一组接的快,哪一组会卡壳。怎么样?敢不敢挑战?

(学生分组滚雪球背诵)

5、师:真是了不起啊!一起试着背一遍?

生:好!(齐背诵)

师:不得了啊!个个都是记忆大王。把掌声送给你们自己吧!

6、言言:同学们,我们的汉语精妙无比,在生活中我还有其他很多朋友呢!快来看看你认识他们吗?(录音)

(PPT出示)

欺骗说谎的话叫——(谎言)

胡说八道的话叫——(胡言)

狂妄自大的话叫——(狂言)

分别勉励的话叫——(赠言)

不守诺言的话叫——(食言)

四、游戏(三):火眼金睛

师:同学们的记忆力,那是没得说!下面进入第三个游戏(PPT),猜猜叫什么名字?没错,就是火眼金睛。今天我们学了这么多“言”,你能一眼看出句子里少了谁吗?我们来抢答好不好?集中注意力,谁先想到答案站起来就说,不用举手。准备好了吗?

PPT出示

1、借你(吉言),我们会很幸福的;

2、很多(格言)能给我们启发;

3、他是个遵守(诺言)的人,答应的事情就一定会做到。

4、你既然发下(誓言)要超过他,就得付诸行动努力学习啊!

5、(忠言)逆耳利于行,良药苦口利于病;

6、妈妈给我(留言)说她晚上加班,让我自己把饭菜热一下。

7、表姐牢牢记住了奶奶的临终(遗言)。

8、他总是勤勤恳恳,无论做什么都毫无(怨言)。

五、游戏(四):导演擂台

师:看来都难不倒你们啊!今天的压轴戏来啦!(PPT,擂鼓)下面就考考你们编故事、演故事的能力。我们先来一起看一段视频,一

边看一边请你对照评价表(PPT),注意里面的演员用到了几种“言”,分别是什么。

1、看视频。

2、记录、回顾用到了哪些“言”。

师:请同学们在小组内分享自己创编的剧本,选出最佳剧本分角色演一演,待会听到鼓声就表示时间到了,请同学们安静坐好,准备打擂台。

3、小组内分享选择最佳剧本,分角色,演一演。

师:下面我们就来打擂台啦!老师还需要一位小摄影师,当小演员上台表演时请你帮忙拍下来,课后老师会把这些表演视频上传到班级Q群,请家长们也来欣赏一下。台上的同学表演,台下的评委拿好我们的评价表,边欣赏表演边打分哦。待会我还要请你来评一评他们演得如何。

4、选派小组上台展示。

5、同学根据评价表点评。

师:老师今天可真是大开眼界啊!原来同学们个个身怀绝技,深藏不露啊!再次把掌声送给上台表演的同学。也请今天没有上台展示的小组,课下把你们的表演拍成录像上传到Q群,请大家评一评。好不好?

六、拓展延伸

师:咱们中华文化博大精深,中国语言丰富多彩,魅力无穷!今天我们通过“读背、运用、表演”的形式(板书),学习了说“言”。老师这里还有说“客”,你还能给客找到朋友吗?

(PPT出示)

说“客”

向房东租房居住的人叫——房客

爱好品尝美味佳肴的人叫——食客

搭乘交通工具的人叫——乘客

商店称来买东西的人叫——顾客

七、布置作业

师:同学们都会举一反三了,真了不起!希望同学们记住“千里之行,始于足下”,“任何成就都是刻苦劳动的结果”,“世上无难事,只要肯登攀”,你就一定会“百尺竿头,更进一步”。课下你可以给“笔、信、笑”,甚至更多的字找找朋友,比一比谁找的多。下课。

PPT出示

板书:

说“言”

读背

运用

表演