我的发现•日积月累优质课教案整理

语文园地七教学设计

兴华小学梁宏宇

教学目标:

1、发现成语的构词特点,识记十二条成语。通过生字加偏旁组字连词读读认认,认识八个生字词语。

2、背诵优美的古诗名句,提高对古诗句的欣赏能力。

3、积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。感受语文的趣味,提高学习语文的兴趣。

教学重点:发现成语的构词特点,认识八个生字词语,背诵优美的古诗名句

教学难点:主动积累好词好句,尝试运用。

教学过程:

一、导入:

同学们,这节课我们一起走进语文园地七。你喜欢学习语文园地吗?为什么?看来同学们对语文园地的学习情有独钟,相信只要你开动脑筋,用心学,用心记,一定会有新的收获。我们的学习口号是:“开心园地游,PK展我秀!”

二、新授:

(一)首先让我们进入发现王国——我的发现

◆读一读

1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.开火车轮读词语。(全班读——小组读)

◆想一想

1、读了这些词语之后,你有什么发现?(这些词语都是AABC式的)

2、这些词语的意思同学们知道吗?你们是怎么知道的?(查字典、问家长)借助工具书可以使我们了解、学习更多的知识,希望同学们养成主动查阅工具书的习惯,相信只要你能够养成勤思考、勤查阅的习惯,一定会在今后的学习生活中有更大的收获。3、既然同学们知道了这些词语的意思,能用这些词语造句吗?(自练——指答——同桌练说)

4、比赛速记:一分钟时间速记,看你能记住多少词语。(同桌互查,一分钟内记住多少个就加多少分。)

◆比一比

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?

2.现在以小组为单位进行PK ,看哪个组在1分钟的时间内想出的这一类型的词语多,请学生写在稿纸上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐、心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱┄┄等)写出几个加几分

3.汇报,写得最多的小组每人再加10分。

◆说一说

1、我们祖国的语言文字丰富多样,同学们还知道有哪些类型的词语?(AABB、ABCC、ABAC、ABAB、AABC、ABCB、ABCA),刚才XX小组获胜了,你们服气吗?现在我们进行第二次PK,这几种词语每种至少写一个,同样每写出一个词语加一分,时间2分钟。

2、汇报

3、看来同学们都是学习上的有心人,我们知道了解这些词语有什么作用?(加强了语言的形象性,使词语的表现力大大加强,我们要学习运用这些词语)

(二)我们再进入积累天地——日积月累

◆读读认认

1.轻声读每组词语,要求读准字音。(自读——指读)

2.你发现了什么?(每组中右边的字是熟字加偏旁组成的)

3.你是怎样记住生字的?(指答——同桌说一说)

4.区别组词

5.生字认读PK,同桌互查生字认读情况.全对的加十分,如果同桌有错的你要帮助他学会。

◆读读背背

1. 各自轻声读书上的诗句,把诗句读通顺。

2. 指名读──小组齐读──大声自由读,品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

3. 默读,思考,下面的诗句看看这些诗句是关于哪方面的?回答——古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。

4.朗读大PK,指名再读诗句,师生评议。

5. 背诵大PK,练习背诵──指名背诵——1分钟检查背诵,背诵几句加几分。

6. 教师谈话:自古以来,人们就运用诗句表达自己的情感,如:

赠汪伦

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

7. 积累大PK ,你还知道哪些友情方面的诗句?指答集体交流。

8.教师出示诗句,学生欣赏。

9.点拨:同学们,你们也可以按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写景色的诗句,反映送别的诗句或按作者搜集诗句。

(三)趣味语文

◆故事引入

有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一副叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:“信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言,可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。(出示主题──说“言”)

◆说“言”激趣

1. 读一读。

a.自主轻声读课本中的内容。

b.指名读。

2. 猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言”

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

3.想一想。

类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。

a.小组说。

b.全班交流。

三、总结:这节课你有何收获?

统计分数,评出本节课的PK王。

四、作业:拓展活动

课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,办手抄报展示出来好吗?

例如:与写作有关的“笔”,也有很多有趣的说法。

如,替别人写文章、写信或其他文件,叫“代笔”;

文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”;

临死前最后写的文字或字画,叫“绝笔”;

谦称自己的文字或字画不好,叫“拙笔”等等。