17 爬山虎的脚优秀教案案例

17 爬山虎的脚

邯山区光明南小学李书廷教学目标:

知识与技能:

1.进一步培养学生自主识字的能力,做到正确认读、理解和书写本课的生字、生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。

过程与方法:

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词义的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.以品读感悟、想象画面为主要手段,辅以查阅资料或实地观察,使学生了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。

3.学习作者细心观察的方法,以及作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。

情感、态度与价值观:

逐渐养成留心周围事物的习惯。

重难点:

1、课文的重点部分是第三至第五自然段。重点指导学生学习爬山虎的脚的特点以及怎样爬的第三自然段。

2、在教学中,一要让学生体会作者是如何进行细致、连续的观察的;二是学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。这也是本课教学的一个难点。

课前准备:

学生准备:课前查阅爬山虎的资料或实地观察爬山虎。

教师准备:多媒体课件。

教学时间:两课时。

教学过程:

第一课时

一、激情引趣、导入新课。

1、出示实物爬山虎,爬山虎是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬,这是为什么呢?今天我们来学习叶圣陶爷爷的文章《爬山虎的脚》2、简介作者叶圣陶。

二、初读课文,自学生字,要求读准字音,读通句子。

三、默读、思考:

1、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚?

2、分段。

3、四人小组讨论分段情况、汇报。

四、读中感悟、深入品味;

学习课文1、2自然段,体会作者是如何描写爬山虎叶子的美的,并感情朗读。

1、默读、思考:

(1)这两段分别讲了什么?

(2)你觉得爬山虎的叶子有什么特点?

2、学生读后汇报,

相机提问追问:

(1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来?

(2)课文写爬山虎的脚,为什么要写第1、2自然段?

(3)重点指导学生朗读第2、4句,看板书试背第2自然段。

3、讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。

五、写字。

1.学生挑出最难写的字进行指导。

2.让学生找其他生字之间的联系和规律,如左右结构的字在田字格中的占格位置就不尽相同。“铺”要写得左窄右宽;“贴”要写得左右相当。

3.学生练写其他的生字。

第二课时

一、复习导入。

1.上节课我们初步学习了《爬山虎的脚》这篇课文,它围绕爬山虎主要写了哪些内容?(主要写了爬山虎的叶子和脚。)

2.指名读关于爬山虎颜色美、形美和动态美的句子。

3.教师导入:爬山虎的叶子之所以生机勃勃地爬满墙,铺得那么美,这和它的脚有密切的联系,这节课就来学习课文的重点——爬山虎的脚。

二、品读课文第三到五自然段。

1.默读课文,想一想:爬山虎的脚又是什么样的呢?我们一起来看看书中是怎样写的?学生读课文的第三自然段,找出写脚的句子反复朗读

2.(1)从这段文字中你读懂了什么?学生自读,指名说。引导学生紧紧抓住课文的第三自然段,交流读后的感受、体会或疑问,课件出示爬山虎的脚语句,教师相机板书。

(2)齐读这段话,

(3)出示实物爬山虎的脚,仔细观察。小组合作,派代表发言。

请学生以爬山虎的身份介绍一下自己,将课文中描写爬山虎脚的文字转换为自我介绍的语言:“我的脚长在茎上……这就是我的脚。”

3.读课文第四、五自然段。

(1)合作学习,课件出示思考:爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的?用“▲”画出爬山虎在墙上爬的动作的词语,用自己的办法演示爬的过程。

教师要引导学生先勾画出描写爬山虎是怎么爬的“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词,然后找若干学生借助手演示。

(2)齐读,体会作者运用动词的准确。这里用词多准确啊!我们在习作时也要注意用词准确。

(3)“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的”。能换成“一步一步”吗?再次体会作者用词的准确性。

(4)那是不是所有爬山虎的脚都紧紧巴着墙?(不是。)那没触着墙的怎样了?读第五自然段。理解爬山虎的脚的变化。

三、引导发现,发散思维,总结写法。

1.学了这课,你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发?(观察细致,要抓住特点,连续观察,要注意事物的细微变化。)

2.你要向叶圣陶爷爷学习什么?(留心细致地观察周围的事物,用准确生动的词语,抓住事物的特点来写。)

五、拓展延伸。

1、推荐阅读:叶圣陶的作品

《稻草人》《《旅行家》《小白船》《一粒种子》

《含羞草》《快乐的人》

《古代英雄的石像》

《古代英雄的石像》

《玫瑰和金鱼》

《芳儿的梦》

2、课件出示:你也像作者那样仔细观察过自己感兴趣的植物吗?你有什么发现?同学之间交流一下,再试着写下来。

板书设计:

17爬山虎的脚

位置

叶子(美):色美形美动态美

脚:样子位置形状颜色

怎么爬触——巴———拉———贴