比身高含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

比身高含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：比身高含PPT的教学设计及点评

正文

《比身高》教学设计

一、教学目标

1、通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

二、学情分析

本课内容是在学生近期掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和简单的小数加减法的基础上学习的,本节课内容是学生日常生活及起步学习的需要,理解掌握小数加减法的算理和算法也是小学生必备的知识和技能。根据对四年级学生的调查,由于在已学过简单的小数加减法,已掌握了一位小数的加减法,绝大多数的同学对于二位及以上的小数加减法也能正确计算。而且四年级学生已具备了一定的生活经验。因此,本节课采用尝试探索的教学方法。

二、重点难点

归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

三、教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动活动

1【讲授】比身高教学过程

一、复习导入新课

1.口算。

0.3+0.5= 0.2+0.7= 1.4+1.3= 0.33+1.24= 0.9- 0.5= 5 .7-1.6=

2.列竖式计算。

4.89-2.64= 3.61+1.37=

回答:计算小数加减法一定要把( ? )对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。

二、(一)出示情境图,激趣导入。

列出用一步算式解决的问题。

1、鹿妈妈身高多少米?

2、小黑高多少米?

3、鹿爸爸比小花高多少米?

交待目标:小数加减法师板书课题,从不同的角度理解2.4的意义。

(二)、直观操作,探究计算方法。

1、鹿妈妈身高多少米?

小花2.4米,鹿妈妈比小花高1.7米。

鹿妈妈的身高=小花的身高+1.7米

生讨论并汇报:课件演示

(1)统一单位来计算(2)根据小数的意义来计算(3)直观图形法计算(4)列竖式计算

师总结:a.体现满十向前一位进一,进位加法的计算。

b.小数加法的数位对齐、小数点对齐方法。

c.从低位算起

师归纳:鼓励学生用竖式来计算。

2、小黑高多少米?

小花2.4米,小黑比小花矮0.8米。

小黑的身高=小花的身高-0.8米

生讨论并汇报:课件演示

(1)根据小数的意义来计算(2)直观图形法计算(3)列竖式计算

师:十分位上的被减数不够减时应怎样办?

生:通过图形的操作来探究退位减法的计算方法。

3、鹿爸爸比小花高多少米?

鹿爸爸身高6米,小花身高2.4米。鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米生讨论并汇报:课件演示

(1)根据小数的意义化成整数变成小数来计算。(3)根据小数的性质来计算。

4、比较、归纳:

在类似的题中,首先要让学生读懂题目的意义。尤其在计算小数加减法的问题中。何时是加何时是减,通过帮助学生总结关键词汇来判断。掌握小数进位加法、退位减法、整数末尾填上零的退位减法的计算方法。

三、练一练:

根据上题中的计算方法独立完成本题的计算。注意什么时候用加法什么时候用减法。读懂题意是解决本题的关键。

2、书14页第2题。

四、巩固与应用:

五、课堂总结:

通过本节课的学习,你有什么样的收获?

资料摘要

比身高含PPT的教学设计及点评

比身高含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_366

配套课件

比身高PPT课件和第二课时教学设计

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

相关文档

猜数游戏第二课时教案

栽蒜苗（一）教案及板书设计

比身高优秀教案设计

比身高教学实录及点评

歌手大赛优质课教案整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：比身高含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？