8 除三害ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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8　除三害ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：8　除三害ppt配套的教案及板书设计

正文

除三害

教学目标:

知识技能

(1)、能理解课文内容,培养学生的概括文章的能力。

(2)、会认会读有关词语。

过程与方法

(1)、懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

(2)、能在读懂每个自然段的基础上,了解它们之间的内在联系。

情感态度与价值观

(1)、了解祖国的民间故事。

(2)、让学生知道人非圣贤,孰能无错;知错就改,善莫大焉的道理。

教学重点:学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。

教学难点:通过学文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教具准备:简单课件

教学时间:一课时

一、谈话引入

1、我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。介绍四大民间故事。

2、今天我们就一起来学习另一则民间故事《除三害》。师板书,生齐读。

3、读着课题,你想知道什么?

生自由交流:三害是哪三害?谁除三害?……

二、自由读文,整体感知

1、现在就让我们带着这些问题去读课文。在读时要注意把字读准确了,句子读通了。

2、读得真投入。先让我们来看看这些词语你们会读了吗?

横行霸道欺侮百姓抱怨上山杀虎下河剁龙潜入

3、刚才读了课文后,知道三害是哪三害?(生交流师板书)

山间的猛虎、河里的恶龙、地上的周处

4、这三害是谁除掉的呢?(板书:除掉)

生答:周处。(板书:周处)

5、读一读介绍周处的段落。

三、探究全文

1、你们认为文章哪两个自然段写他除害了?哪一段详细?哪一段略写?。

(1)一生读。

(2)周处下河剁龙详写,读着着,你有什么感受?

预设答案:a、不容易对付b、搏斗的时间长c、惊心动魄

(3)把搏斗的激烈读出来。(师生合作读)

2、那么,当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时,人们又是怎么迎接他的呢?读第六自然段。

3、他想不通:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

4、想不通可以不想吗?不可能不想啊!人们的举动引起周处深深地思考、他想起,想起,想起……他终于明白了。

学生说话训练

5、周处除了周处,你是怎么理解的?

生交流。(周处把身上的缺点改掉了。)

6、你怎么知道的?(出示最后一段)

7、什么叫“痛改前非”?(把自己以前的错误都改正)(板书:痛改前非)

8、周处为什么会痛改前非呢?

生交流句子。

9、师小结:是的,正如你们所说的,周处终于明白了自己以前错了。也和猛虎、恶龙一样成了祸害。他如梦初醒,从此,横行霸道的周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。

四、点题升华

1、这就是周处除三害。课文学完了,你能说说你懂得了什么了吗?

2、是啊,俗话说:浪子回头金不换。佛家语:人非圣贤,孰能无错;知错就改,善莫大焉。

五、拓展延伸

想知道周处的后来吗?后来呀,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下了赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

板书:

除山间的猛虎

周处河中的恶龙

掉自己的恶习

资料摘要

8　除三害ppt配套的教案及板书设计