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谈一题打天下在数学复习课中的应用【摘要】三角函数的图象与性质应用是高考数学的重点内容,学生如何在有限时间内达到最好的学习效果,从而培养学生换元法和数形结合思想,并把实际问题抽象转化成数学问题,利用有关知识解决问题。本文一节一题打天下复习课为教学案例,把多个问题融合在一起,有效的达到教学要求。【关键词

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信息技术应用 利用正切线画函数y=tan x,x∈(-π/2, π/2)的图象优秀教案设计

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信息技术应用 利用正切线画函数y=tan x,x∈(-π/2, π/2)的图象优秀教案设计

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关键词:信息技术应用 利用正切线画函数y=tan x,x∈(-π/2, π/2)的图象优秀教案设计

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谈一题打天下在数学复习课中的应用

【摘要】三角函数的图象与性质应用是高考数学的重点内容,学生如何在有限时间内达到最好的学习效果,从而培养学生换元法和数形结合思想,并把实际问题抽象转化成数学问题,利用有关知识解决问题。本文一节一题打天下复习课为教学案例,把多个问题融合在一起,有效的达到教学要求。

【关键词】数形结合 换元 转化

一、教学目标:

二、教学过程:

(一)、知识点回顾:

1、

正弦、余弦、正切函数的图像和性质。

2.用五点法画y=Asin(ωx+φ)一个周期内的简图

用五点法画y=Asin(ωx+φ)一个周期内的简图时,要找五个关键点,如下表所示

3.由y=sin x的图象变换得到y=Asin(ωx+φ)(其中A>0,ω>0)的图象

(1)先平移后伸缩

(2)先伸缩后平移

(二)一题多问:

1、已知函数f(x)cos(2x)2sin2x

(0)的图象相邻两对称中心3的距离为

(1)求的值

2(2)函数f(x)的振幅、频率和初相是多少?

(3)说明f(x)的图象可由ysinx的图象经过怎样的变换而得到?(两种方法)(4)将f(x)的图象向右平移个单位长度,再向上平移1个单位3

长度后得到的图象g(x)对应表达式为多少?(5)求f(x)的单调递减区间?

(6)f(x)在0,上单调递减吗?

2(7)求f(x)的最大值和最小值?

(8)求f(x)在区间0,最大值和最小值?

2(9)若对任意xR,都有f(x)f(x),求的最小正值

(10)若将f(x)的图象向右平移个单位,再向上平移1个单位得到一个奇函数,求的最小正值

(11)若方程f(x)1m0在区间

[0,

]上有两个不同的根,求m的2取值范围并求此时两根之和

(三)自我检测:

xπxπ已知函数f(x)23sin()cos()sin(xπ).2424(1)求f(x)的最小正周期;π(2)若将f(x)的图像向右平移个单位长度,得到函数g(x)的图像,60,π上的最大值和最小值求函数g(x)的图像在区间.(四)小结:

从近两年的高考试题来看,函数y=Asin(ωx+φ)图象的平移和伸缩变换以及根据图象确定A、ω、φ的问题是高考的热点,题型多样,难度中低档.主要考查识图、用图能力;同时考查利用三角公式进行三角恒等变换的能力,以及函数与方程、数形结合等数学思想.

(五)作业:步步高4.5 (六)课后反思:

对y=Asin(ωx+φ)进行图象变换时应注意以下两点:

(1)平移变换时,x变为x±a(a>0),变换后的函数解析式为y=Asin[ω(x±a)+φ];

ωx(2)伸缩变换时,x变为k(横坐标变为原来的k倍),变换后的函数解析式为y=Asin(kx+φ).

函数y=Asin(ωx+φ)图象的平移和伸缩变换以及根据图象确定A、ω、φ的问题是高考的热点,题型多样,难度中低档.主要考查识图、用图能力;同时考查利用三角公式进行三角恒等变换的能力,以及函数与方程、数形结合等数学思想.

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