1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

1.2.1输入、输出和赋值语句（第1课时）各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：输入语句输出语句条件语句循环语句例1.用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。例2.编写程序，计算一个学生数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-08-29 10:38:00

来源学校

学校：陇南市武都二中

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计方案

未知

2018-08-29 10:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.2.1 输入语句、输…教学设计方案

正文

1.2.1输入、输出和赋值语句

（第1课时）

各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：

输入语句

输出语句

条件语句

循环语句

例1.用描点法作函数

的图象时，需要求出

自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,

-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。

例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩

例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？

序1:

a=1程x=a+1

PRINT x

END

程序2：

A=10

A=A+15

PRINT A

END

程序3：

a=1

b=3

PRINT “a+b=”;a+b

END

练习：

1.判断下列程序语句的含义。

(1).INPUT “小朋友，你今年几岁啊？”；x (2).INPUT “a=，b=，c=”；

a,b,c (3).PRINT “1+1=” ;2

(4).PRINT “斐波那契数列为:”;1，1，2，3，5，

8，13，(5).A=B (6).B=A 2.P15

练习1 “

”

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计方案