1.2.3 循环语句PPT及课堂实录内容

§1.2.3 循环语句

东至县大渡口中学

许向寅

学习目标

1、正确理解循环语句的概念，

2、掌握其结构，

3、会应用循环语句编写程序。

重点难点

重点：两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法。 难点：理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句。

学法指导

1.两种循环语句源于两种循环结构，直到型循环语句先执行循环体，再判断条件；当型循环语句先判断条件，再执行循环体. 2.直到型循环语句在条件不符合时再执行循环体，当型循环语句在条件符合时再执行循环体. 3.循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务. 如累加求和，累乘求积等问题中常用到.

知识链接

循环结构的程序框图。

问题探究

知识探究（一）:直到型循环语句 思考1:直到型循环结构的程序框图是什么？

思考2:该循环结构对应的循环语句的一般格式设定为：

你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？

先执行 ，再对 .如果条件不符合，则继续执行 ；然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，则再次执行 ，直到条件符合为止.这时，计算机将不执行 ，而执行UNTIL语句之后的语句.

思考3:计算1+2+3+…+100的值有如下算法: 第一步，令i=1，S=0. 第二步，计算S+i，仍用S表示. 第三步，计算i+1，仍用i表示. 第四步，判断i>100是否成立.若是，则输出S，结束算法；否则，返回第二步. 你能利用UNTIL语句写出这个算法对应的程序吗？

思考4:在下面的程序运行中，计算机输出的结果是多少？

x=20 DO x=x-3 LOOP UNTIL x<0

1

PRINT x END

知识探究（二）:当型循环语句 思考1:当型循环结构的程序框图是什么？

思考2:该循环结构对应的循环语句的

一般格式设定为：

你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？

先对 ，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，则再次执行循环体，直到 为止.这时，计算机将不执行 ，而执行 .

思考3:计算1+2+3+…+100的值又有如下算法: 第一步，令i=1，S=0. 第二步，若i≤100成立，则执行第三步；否则，输出S，结束算法. 第三步，S=S+i. 第四步，i=i+1，返回第二步. 你能利用WHILE语句写出这个算法对应的程序吗？

思考4:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？

x=1 ∧WHILE x2<1000 PRINT x=x+1 WEND END

理论迁移

例1 已知函数y=x3+3x2-24x+30，写出连续输入自变量的11个取值，分别输出相应的函数值的程序. 算法分析: 第一步，输入自变量x的值. 第二步，计算y=x3+3x2-24x+30. 第三步，输出y. 第四步，记录 . 第五步，判断输入的次数 .若是，则结束算法；否则，返回第一步. 程序框图为：

程序为：

2

目标检测

1.课本练习

2.编写程序，求1+2+3+…+2017+2018的值. （分别用两种循环语句编写）

总结反思

课后作业

1.课本习题

2.高效作业

板书设计

§1.2.3 循环语句

②

当型循环

回顾（复习）

探究（新课）

①

直到型循环

学生演练

3